Ключевое слово: «контент-анализ»
Шушарина Г. А. Контент-анализ текстов интернет-дискурса как метод исследования региональной идентичности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54282.htm
Г. А. Шушарина
С помощью метода контент-анализа автор статьи исследует причины разрушения региональной идентичности жителя дальневосточного города. В статье показывается, что в настоящий момент среди пользователей сети Интернет создается оппозиция «свои - чужие», в которой противопоставлены жители со стремлением уехать из города тем, кто в городе продолжает жить.
Международная публикация Метод оценки физической сложности тем школьного курса физики
Майер Р. В. Метод оценки физической сложности тем школьного курса физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14199.htm
Предлагается методика контент-анализа различных тем школьного курса физики, основанная на определении следующих показателей: 1) сложность физических объектов, изображенных на рисунках; 2) сложность используемых физических моделей. Разработаны соответствующие шкалы, произведена оценка физической сложности 27 тем, выявлены темы курса физики с высоким и низким уровнем сложности, определена средняя сложность учебников.
Ключевые слова:
контент-анализ, дидактика, учебник физики, педагогическая экспертиза, сложность системы, сложность текста
Солоницына М. А., Питайкина А. А., Белобрыкина О. А. Специфика представлений студентов-первокурсников о профессиональном предназначении и смысле деятельности психолога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 391–395. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86084.htm
В статье обсуждаются результаты эмпирического исследования особенностей представлений студентов-первокурсников о профессиональной миссии психолога. Показано, что образ профессии, избранной испытуемыми для освоения, характеризуется фрагментарностью и не отражает ее истинного смысла и социального предназначения.
Формирование профессиональной идентичности студентов-психологов: к обоснованию проблемы исследования
Легачева Т. А. Формирование профессиональной идентичности студентов-психологов: к обоснованию проблемы исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 716–720. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86155.htm
В статье обсуждаются актуальные вопросы трактовки терминов «психолог», «идентичность» и «профессиональная идентичность», рассматривается структура профессиональной идентичности. Представлены результаты пилотажного исследования представлений студентов-психологов о своей будущей профессиональной деятельности.
Попов Е. В., Сысоева Я. В. Граффити как объект социологического исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1851–1855. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86397.htm
Феномен граффити в современном обществе становится все более популярным явлением в городских ландшафтах городов Российской Федерации. Это связано с тем, что основные институты выражения мнений, зачастую оппозиционных существующему строю, не могут выполнить своих прямых функций. Например, оппозиционные СМИ блокируются или обвиняются в клевете. В связи с этим начинают развиваться методы незаконной манифестации своих интересов с помощью граффити. Ведь намного проще написать какой-нибудь оппозиционный лозунг на объекте ландшафта и заочно найти своих соратников, чем заниматься всей бюрократической волокитой в процессе организации митинга.
