Ключевое слово: «учебно-научный текст»

в статье рассматриваются вопросы подготовки иностранных военнослужащих, обучающихся в Военной академии связи, к чтению текстов по специальности как способу формирования коммуникативной профессиональной компетенции. Авторы статьи отмечают, что особое внимание необходимо уделять конспектированию как наиболее эффективной форме записей при изучении учебно-научного текста, развитию навыков письменной и устной переработки и свертывания информации, представленной в исходном учебно-научном тексте. В статье представлены практические материалы: учебно-научные тексты по дисциплине «Радиоэлектронная борьба» и задания к ним, направленные на овладение учебно-профессиональной речью.

Статья посвящена вопросам особенностей и развития аналитических умений. Авторы рассматривают развитие аналитических умений младших школьников в процессе работы с учебно-научными текстами, а также педагогические условия этого процесса.

В статье рассматривается концепт <движение> в учебно-научном и художественном текстах. Языковые средства репрезентации концепта <движение>, в том числе системы лексико-грамматического поля «движение», актуализируются в тексте в зависимости от стилистической характеристики текста. Обращение к текстам разного стиля позволяет представить дисциплины специальности (например, физику) и личный опыт учащегося, студента интегративно. Использование концептуального анализа текстов, которые принадлежат разным стилям, может быть применено в практической деятельности преподавателя русского языка как иностранного.