Ключевое слово: «фонематический анализ»
Таначева
Е.
Б.
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35840
Автор:
Е. Б. Таначева
Е. Б. Таначева
В статье рассматриваются особенности речевого развития детей с ЗПР, в частности фонематического восприятия. Определены содержание и принципы логопедической работы по формированию фонематического восприятия у детей данной категории.
Хмелькова
Е.
В.
, Быкова
Е.
А.
Теоретическое изучение проблемы фонематического анализа и синтеза у детей с умственной отсталостью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37560
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-416-418
Авторы:
Е. В. Хмелькова, Е. А. Быкова
Е. В. Хмелькова, Е. А. Быкова
Статья посвящена проблемам формирования фонематического анализа и синтеза у детей с умственной отсталостью, а также влияние несформированности данных процессов на речевую деятельность.
Кумец
Е.
Н.
ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ НАРУШЕНИИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45164
Автор:
Е. Н. Кумец
Е. Н. Кумец
В статье рассматривается проблема развития фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи. Определяется важность и значимость этой проблемы для развития детей: их когнитивных функций, познавательной деятельности и, самое важное, для дальнейшего обучения письму. Автор предлагает ряд методов и приёмов логопедической работы для преодоления фонематических расстройств у этих категорий детей.
Быкова
Е.
М.
, Шешукова
Н.
Н.
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45468
Авторы:
Е. М. Быкова, Н. Н. Шешукова
Е. М. Быкова, Н. Н. Шешукова
В статье рассмотрены проблемы речевого развития детей старшего дошкольного возраста в контексте нарушений фонематической системы речи. Отражена взаимосвязь между фонематическими процессами и развитием произносительной стороны речи, словаря, грамматическим строем языка, освоением письма и чтения. Анализируются направления логопедической работы по коррекции фонематической системы речи, предложенные отечественными и зарубежными учеными. Подобран комплекс традиционных и нетрадиционных технологий и методик по коррекции фонематических нарушений речи и приведены результаты апробации данного комплекса на базе дошкольного учреждения, подтверждающие его эффективность.
