Ключевое слово: «художественно-эстетическая деятельность»
Меркулова
Е.
Р.
, Ходусова
Г.
П.
ФОРМИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31883
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_181
Авторы:
Е. Р. Меркулова, Г. П. Ходусова
Е. Р. Меркулова, Г. П. Ходусова
В статье раскрывается возможность формирования изобразительных умений младших школьников с использованием художественно-эстетической деятельности. С помощью диагностики Т. С. Комаровой «Анализ продукта деятельности» были выделены категории детей, имеющих высокий, средний и низкий уровни сформированности изобразительных умений. В статье представлено содержание деятельности по формированию изобразительных умений младших школьников, разработанное на основе анализа научно-художественной литературы и полученных результатов.
Руденко
Д.
С.
Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста в художественно-эстетической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51860
Автор:
Д. С. Руденко
Д. С. Руденко
В статье рассматривается проблема развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами художественно-эстетической деятельности. Обосновывается, что художественно-эстетическая деятельность обладает значительным потенциалом для формирования эмоциональной отзывчивости, способности распознавать и понимать переживания других людей. Раскрываются психолого-педагогические условия, методы и приемы, обеспечивающие эффективное развитие эмпатии в дошкольном возрасте.
