Ключевое слово: «шахматы»
Иконникова О. Н. Педагогические основы обучения шахматам младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4311–4315. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55127.htm
О. Н. Иконникова
В статье поднимается вопрос о целесообразности введения учебной дисциплины «Шахматы» в школе как эффективного средства развития мышления - способности действовать «в уме», а также когнитивно-личностного развития младших школьников. Автор приходит к выводу, что для правильного решения вопросов шахматного всеобуча очень важно разграничивать спортивное и образовательное направление при обучении шахматам. Когда речь идет о шахматах как виде спорта, то основной идеей является спортивное совершенствование. При подходе к шахматам как к школьной дисциплине основой является достижение значимых для системы образования целей, в частности развитие способности действовать «в уме».
Ключевые слова:
младшие школьники, шахматы, школьный предмет, шахматный всеобуч, способность действовать «в уме»
Иконникова О. Н. История реформирования шахмат: Восток – Запад – Россия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 10 (октябрь). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14269.htm
История реформирования шахмат представляет собой коллективную мысль восточных, европейских народов и России, из поколения в поколение совершенствовавших развитие и законы игры.
Пахомов Р. Е. Шахматы для дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 361–364. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770606.htm
В статье автор рассматривает о значении шахмат. В процессе обучение игре в шахматы у дошкольников происходит развитие важнейших познавательных процессов.
Яценко М. А., Федченкова Т. В., Цымбалова Е. Д. Шахматное образование в детском саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье авторы рассматривают подходы к организации шашечно – шахматного образования в современном детском саду. Определяют положительные стороны использования логических игр в дошкольном образовании и описывают способы взаимодействия участников образовательного процесса в ходе реализации шашечно – шахматного образования. Особое внимание уделяется насыщению предметного пространства для организации данного вида деятельности в детском саду.
Ключевые слова:
дошкольники, шахматы, педагоги, всестороннее развитие, шашки, логические игры, гармоничное воспитание, родительская общественность
