Ключевое слово: «эстетическая культура»

Статья посвящена проблеме формирования эстетической культуры у девочек среднего школьного возраста во внеурочной деятельности. В работе раскрываются основные направления и содержание этого процесса, включающие приобщение к изучению эстетики и истории искусства, развитие эстетического вкуса, организацию различных форм художественно-творческой деятельности, вовлечение в восприятие произведений искусства и эстетическое отношение к окружающей среде. Раскрывается комплексный характер работы, обеспечивающий целостное формирование эстетической культуры личности. В заключении обосновывается значение внеурочной деятельности в становлении гармонично развитой и само реализующейся личности девочки.

В статье рассмотрена художественно-эстетическая среда как средство формирования основ эстетической культуры старших дошкольников. Автор представил описание особенностей эстетической культуры старших дошкольников и подчеркнул важность ее формирования.

В статье рассматривается художественно-проектная деятельность как образовательная технология, обеспечивающая непрерывное развитие творческого потенциала от детского возраста до формирования зрелой эстетической культуры взрослого человека. Представлена структура художественного проекта, проанализирована возрастная динамика творческого развития (7–18 лет), описаны конкретные результаты у выпускников. Автор обосновывает, что проектный подход позволяет сохранить детскую творческую инициативу и трансформировать её в устойчивую культурную компетенцию. Материал основан на многолетних наблюдениях и лонгитюдных исследованиях образовательных траекторий обучающихся.