Ключевое слово: «эстетическая культура»
Кривошея Т. А. Теория и практика эстетического воспитания в контексте культурологического подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 5 (май). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14114.htm
Т. А. Кривошея
В статье рассматриваются методологические принципы формирования культурологической науки на примере концептов «эстетическое воспитание», «эстетическая культура», «чувственная культура».
Коршунова Т. В. Эстетическое воспитание детей с нарушениями зрения на занятиях по изобразительному искусству // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75282.htm
Т. В. Коршунова
В данной статье рассматривается проблема эстетического воспитания детей со зрительной депривацией. Проанализированы характерные особенности эстетического воспитания. Выявлена и обоснована роль занятий по изобразительному искусству в общей системе эстетического воспитания учащихся с нарушениями зрения. Компоненты эстетической культуры выступают в качестве критериев эстетической воспитанности учащихся и определяют задачу и содержание эстетического воспитания школьника, основными средствами которого могут быть социализация в общество.
Мойсеенко А. А. Этнопедагогические и социально-культурные особенности белорусского фольклора в условиях реализации разноуровневого образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3746–3750. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85750.htm
Автор статьи акцентирует внимание на следующих вопросах: основополагающие компоненты воспитательного потенциала белорусской этнокультуры; особенности белорусской этнопедагогики; исторические условия жизни белорусского народа; особенности белорусского фольклора в условиях разноуровневого образования.
Бурцева А. Г. Формирование эстетической культуры младших школьников посредством кружковой работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95182.htm
Кружковая работа несет большие воспитательные возможности. Посредством включения детей в этноискусство формируются необходимые качества личности. В ходе эксперимента мы видим, что, чем больше ребенок вовлекается в этот процесс, тем больше у него возникает желание узнать о культуре и традициях своего народа.
Князькина К. А., Лучинина А. О. Формирование эстетической культуры обучающихся средствами музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 32–34. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56461.htm
В статье раскрывается значение музыкального искусства как средства формирования эстетической культуры обучающихся. Дается характеристика содержания музыкальных занятий.
