Ключевое слово: «этапы решения задач»

В статье рассматривается подход к обучению решению задач, сориентированный на формирование обобщенных умений. Данный подход нашел реализацию в учебно-методической системе «Гармония».

В статье выделяются виды комбинаторных задач по сложности перебора, рассматривается методика решения комбинаторных задач.

Статья посвящена вопросам организации практического занятия по дисциплине информатика для курсантов первого курса. Показана возможность использования на практических занятиях по программированию военно-прикладных задач, определены этапы решения задач на компьютере, рассмотрена методика обучения их решению. Методика основана на классификации военно-прикладных задач с последующей выработкой у курсантов последовательности действий по решению задач каждого типа. Описана методика проведения занятия по теме «Программирование. Решение военно-прикладных задач на ЭВМ».

В статье рассматривается проблема развития базовых логических действий у обучающихся 2 класса средствами олимпиадных задач по математике. В статье приведена типология олимпиадных задач и выявлено их соотношение с конкретными базовыми логическими действиями. Представлена характеристика девяти этапов решения олимпиадной задачи и показано, какие логические действия развиваются на каждом этапе.