Ключевое слово: «activity approach»

Котряхов Н. В. Деятельностный подход к педагогическому процессу в общеобразовательной школе Западной Европы и России в конце XIX – начале XX веков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 6 (июнь). – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13136.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Весьма интенсивная теоретическая разработка проблем деятельностного подхода к педагогическому процессу происходила в конце ХIХ – начале ХХ веков. Это был особый период в истории человечества. Бурное развитие науки и техники, машинного производства, строительство городов, железных дорог, линий связи привело к принципиальным изменениям в жизни людей. Возникла острая необходимость в реформировании образования. Общеобразовательная школа подвергалась резкой критике за догматизм, словесный характер обучения, отрыв от действительности. Развернулась педагогическая дискуссия, участники которой стремились преодолеть традиционное противопоставление интеллектуальной и физической деятельности, рассматривать их в единстве и взаимосвязи. Особенно актуальными были проблемы сближения школы с жизнью, практикой, развития самостоятельности и инициативности учащихся. Для решения этих проблем предполагалось использовать деятельностный подход к педагогическому процессу. Сущность деятельностного подхода заключалась в использовании различных видов самостоятельной деятельности учащихся в целях стимулирования разностороннего развития, дидактических и воспитательных целях.
Сиразетдинова М. Ф. Многообразие подходов к определению манипуляции сознанием: возможности систематизации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4041–4045. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85809.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье рассматриваются основные подходы к исследованию манипуляции сознанием, их преимущества и границы применения. Автор обосновывает необходимость использования системного подхода к социально-философскому исследованию манипуляции.
Ундозерова А. Н. Теоретико-методологические подходы к формированию информационной культуры курсантов военно-инженерных специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются теоретико-методологические подходы к формированию информационной культуры курсантов военно-инженерных специальностей. Приводится обоснование информационного, деятельностного, компетентностного, технологического, личностно-ориентированного и синергетического подходов к исследованию проблемы.
Николаева О. О., Воротилина Е. Н. Метод письма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Основываясь на том, что Интернет-коммуникация никоим образом не заменила написание писем, авторы представляют роль компетенции письма в обучении школьников и студентов иноязычному общению. Письмо становится важной формой общения благодаря трем характеристикам, присущим партнерам по общению: письменная форма, опосредованный характер общения и временная отсроченность. Прослеживается взаимовлияние тенденций к дифференциации, формализации, редукции письменной речи, с одной стороны, и изменением характера переписки с частного регистра на общедоступный (Интернет-дневники, блоги, аккаунты, форумы, чаты и т. д.), с другой.
Попов А. А., Попов Г. А., Одиноков В. Е., Глазунов В. М. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье авторы рассматривают пути совершенствования профессиональной подготовки курсантов филиала с целью создания хорошо обученных и боеспособных офицеров армейской и морской авиации, способных надежно защитить национальные интересы государства, гарантировать его суверенитет и территориальную целостность.