Ключевое слово: «activity approach»

ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕТРАДЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ
Герберг А. Н. ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕТРАДЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36508
Автор: А. Н. Герберг
В статье рассматривается использование электронной рабочей тетради по информатике при проведении урока в коррекционной школе для детей с умственной отсталостью. Автор дает краткую характеристику содержания электронной тетради и показывает, как эти задания можно применять на разных этапах урока.
Ключевые слова: деятельностный подход, интерактивные задания, электронная рабочая тетрадь, коррекционный урок
ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Мирюкова М. А. , Соколова В. Ф. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44526
Авторы: М. А. Мирюкова, В. Ф. Соколова
В статье рассматриваются основные способы формирования патриотизма и гражданственности молодежи, которые могут быть через различные институты и практики, а также важность применения деятельностного подхода для достижения этих целей.
Ключевые слова: образование, гражданское образование, гражданственность, социальная активность, деятельностный подход, патриотизм, национальная идентичность
ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ ФАКТОРОВ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ
Гамахария П. Д. ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ ФАКТОРОВ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50773
Автор: П. Д. Гамахария
В статье представлен историко-психологический анализ эволюции научных представлений о личности и их влияния на формирование образовательных стратегий. Цель работы – выявить детерминанты связи между психологическими теориями личности и педагогическими подходами к проектированию образования. В первой части статьи рассматриваются ключевые этапы развития персонологического знания: от классического психоанализа к гуманистической и отечественной деятельностной традициям. Во второй части анали-зируется понятие «образовательная стратегия», его уровни и структура. Заключительный раздел посвящен синтезу этих линий – обоснованию того, как теоретические модели личности детерминируют целеполагание, отбор содержания и технологии современного образования. Делается вывод о том, что ретроспективный анализ теорий личности является необходимым методологическим базисом для разработки стратегий образования, ориентированных на развитие субъектности и самореализацию человека.
Ключевые слова: деятельностный подход, психоанализ, история психологии, гуманистическая психология, образовательные стратегии, теории личности, детерминанты образования