Ключевое слово: «aviation english»
Иевлева Г. В., Афанасьева И. Ф. РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ В КУРСЕ АВИАЦИОННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Г. В. Иевлева, И. Ф. Афанасьева
Г. В. Иевлева, И. Ф. Афанасьева
В статье рассматривается возможность использования творческих заданий при взаимосвязанном обучении чтению и говорению. Приводятся достоинства творческих заданий как стимулов активной мыслительной деятельности курсантов в ситуациях, аналогичных профессиональной деятельности. Анализируются возможности монотекстовых и политекстовых заданий. Приводятся примеры творческих заданий разного уровня сложности с использованием визуальных опор, успешно применяющиеся на занятиях по дисциплине «Авиационный английский язык».
Уварова Д. С., Кувшинова Я. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ АВИАЦИОННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Д. С. Уварова, Я. А. Кувшинова
Д. С. Уварова, Я. А. Кувшинова
В статье рассматривается метод проектов как один из эффективных методов обучения профессионально ориентированному английскому языку будущих авиаспециалистов разных этапов подготовки и специальностей. Метод проектов рассматривается как способ формирования речевой компетентности курсантов, углубления профессиональных знаний и мотивации курсантов к обучению.
Соловьева А. Е. К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КУРСАНТОВ АВИАЦИОННОГО ВУЗА В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «АВИАЦИОННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. Е. Соловьева
А. Е. Соловьева
Данная статья посвящена понятию «лексико-грамматические навыки владения иностранным языком». В ней предпринимается попытка сформулировать критерии, уровни и показатели сформированности этих навыков у курсантов военного авиационного вуза, изучающих дисциплину «Авиационный английский язык». Результатом исследования стало выделение трех уровней, каждому из которых соответствует свой перечень лексических единиц, грамматических категорий и навыков.
