Ключевое слово: «cartoon»
Международная публикация Образ Я как механизм регуляции нравственного поведения детей старшего дошкольного возраста
Корепанова М. В., Куниченко О. В. Образ Я как механизм регуляции нравственного поведения детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13574.htm
Статья посвящена вопросам становления у ребёнка 5–7 лет опыта регуляции нравственного поведения. Подчеркивается, что представления ребенка о себе, собственном образе Я, являются основанием выбора стратегии поведения. В статье использовано понятие образ «нравственного Я», который включает в себя представления дошкольника о собственных нравственных качествах, возможностях, проявлениях, личное отношение к ним и предопределяет стремление ребёнка к выбору и совершению нравственного поступка. Представлены ситуации педагогического сопровождения контакта старшего дошкольника с мультфильмом с целью формирования нравственного поведения.
Грищенко О. В. Карикатура как источник изучения визуального образа советского человека в сатирических рубриках уссурийской газеты «Коммунар» (1955–1965 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 6 (июнь). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15186.htm
В статье рассматривается карикатура 1955–1965 гг., размещенная в уссурийской газете «Коммунар», как источник изучения личных и социальных негативных качеств советского человека. Были выявлены наиболее критикуемые пороки и недостатки, а также типичная символика изображений.
Ключевые слова:
карикатура, газета «коммунар», визуальный образ, советский гражданин, негативные качества
Бутакова В. В., Курачева Л. Г. ФОРМИРОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХОДЕ РАБОТЫ НАД СОЗДАНИЕМ МУЛЬТФИЛЬМОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
В. В. Бутакова, Л. Г. Курачева
В. В. Бутакова, Л. Г. Курачева
В статье доказывается, что формирование интонационной выразительности речи у дошкольников будет более успешным при соблюдении следующих педагогических условий: если это способствует развитию детей в работе по созданию мультфильмов; если формирование интонационной выразительности включает в себя работу детей над умением регулировать темп и ритм речи, речь, повышенная высота тона и сила голоса, использование сочетания ударений, произношение фразы с заданной интонацией.
