Ключевое слово: «children left without parental care»

В работе анализируется содержание объективных и субъективных компонентов социальной ситуации развития детей, оставшихся без попечения родителей. На основании изучения психологических исследований автор делает вывод о том, что личность детей, оставшихся без попечения родителей, формируется в особой, дефицитарной социальной ситуации развития, оптимизация которой является основным направлением психолого-педагогического сопровождения личностного развития данной категории детей.

В статье раскрываются проблемы, с которыми замещающие родители сталкиваются уже на начальном этапе создания такой семьи, при возникновении и формировании мотивов к принятию ребенка сироты в семью. Для решения многих проблем будущих и образовавшихся замещающих семей организуется социальное сопровождение, которое направлено на всестороннюю помощь и поддержку данных семей. Автором представлен опыт работы Службы по устройству детей в семью «Татьяна» (Управление социальной защиты населения» администрации Валуйского городского округа Белгородской области).

В статье рассмотрены актуальность проблемы подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни и трудности, с которыми они сталкиваются рамках данного процесса, а также дана краткая характеристика современных технологий подготовки данной категории детей к самостоятельной жизни.