Ключевое слово: «educational program»

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ АВИАПЕРСОНАЛА В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
Дормидонтов А. В. , Шумкова Л. Г. , Африкантов Н. Н. ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ АВИАПЕРСОНАЛА В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24558
Авторы: А. В. Дормидонтов, Л. Г. Шумкова, Н. Н. Африкантов
В статье рассматриваются актуальные вопросы профессиональной подготовки авиаперсонала в системе высшего образования. Подготовка высококвалифицированных профессиональных кадров на воздушном транспорте во многом зависит от государственного подхода к кадровому обеспечению финансовоемких специальностей, в частности, авиаперсонала.
Ключевые слова: высшее образование, образовательная программа, уровень образования, профессиональная подготовка авиационного персонала
ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВНУТРИШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Семёнова М. А. , Дятлов Е. В. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВНУТРИШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26731
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_254
Авторы: М. А. Семёнова, Е. В. Дятлов
Статья посвящена вопросам проектирования образовательных программ дополнительного внутришкольного образования. Раскрываются особенности современного дополнительного внутришкольного образования детей, реализация современных подходов к проектированию образовательных программ дополнительного внутришкольного образования детей, условия и логика создания образовательной программы дополнительного образования детей.
Ключевые слова: педагогическое проектирование, образовательная программа, современные подходы, дополнительное внутришкольное образование
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА
Балганова Е. В. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28372
Автор: Е. В. Балганова
В статье представлен авторский подход к содержательной стороне проектирования интегративной образовательной программы. Автором рассмотрен понятийный аппарат, определены принципы и направления интегративного подхода в проектировании образовательных программ. Особое внимание в работе уделено порядку разработки интегративной образовательной программы в условиях современных трендов развития высшей школы.
Ключевые слова: интеграция, этапы проектирования, педагогическое проектирование, образовательная программа, интегративная образовательная программа
ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ: ВОПРОСЫ И ПРОБЛЕМЫ
Фадеева С. А. ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ: ВОПРОСЫ И ПРОБЛЕМЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28430
Автор: С. А. Фадеева
В статье рассматриваются вопросы оценки реализации рабочей программы воспитания обучающихся в образовательной организации; акцентируется проблема несформированности единых подходов и регламентов к оценке данного документа, актуализируется необходимость разработки четких оценочных механизмов при самоанализе рабочих программ воспитания.
Ключевые слова: программа воспитания, самоанализ и внешняя оценка, прогнозирование результатов программы
Модель типового учебного плана с двумя квалификациями
Шабанов Г. А. Модель типового учебного плана с двумя квалификациями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33106
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_487
Автор: Г. А. Шабанов
В статье рассматривается один из вариантов выполнения поручений Президента РФ о возможности получения студентами двух квалификаций за счет разработки типового учебного плана, предусматривающего распределение по курсам учебных дисциплин, модулей, практик, формирующих компетенции определенного вида. Предполагается, что определение единого названия, объемов и результатов освоения учебных дисциплин, формирующих универсальные и профессиональные компетенции, индикаторов их достижения, а также курсов, на которых они изучаются, будет осуществляться специальными рабочими группами, созданными Министерством науки и высшего образования и федеральными учебно-методическими объединениями.
Ключевые слова: компетенция, бакалавриат, образовательная программа, квалификация, специалитет, типовой учебный план