Ключевое слово: «fiction»
Монке Е. С. Критерии и показатели готовности будущих педагогов к морально-духовному воспитанию дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 12 (декабрь). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13252.htm
Е. С. Монке
В статье сделана попытка утвердить мысль о значимости личности педагога в морально-духовном воспитании дошкольников, а также определить готовность будущих педагогов к морально-духовному воспитанию дошкольников. Предложены критерии и показатели, по которым определялась готовность будущих педагогов к морально-духовному воспитанию дошкольников. Представлены результаты анализа анкетирования и бесед со студентами на констатирующем этапе эксперимента, что засвидетельствовало недостаточную готовность будущих педагогов к морально-духовному воспитанию детей дошкольного возраста, и подтвердило необходимость целенаправленной работы в рассматриваемом вопросе.
Ощепкова А. И., Захарова В. С. ПОЭТИКА ФАНТАСТИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ В РУССКОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ЯКУТИИ (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Г. УГАРОВА И А. БОРИСОВОЙ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. И. Ощепкова, В. С. Захарова
А. И. Ощепкова, В. С. Захарова
В статье рассматривается поэтика фантастического в прозе русскоязычных писателей Якутии. Раскрывается жанровое своеобразие и выявляется фольклорно-мифологическое начало в фантастической прозе писателей Гаврила Угарова и Ариадны Борисовой.
Богатикова Ю. А. Когнитивная актуализация биографической модели в художественном тексте: «Тринадцатая сказка» Дианы Сеттерфилд // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Ю. А. Богатикова
Ю. А. Богатикова
В статье представлен анализ повествовательной организации романа Д.Сеттерфилд «Тринадцатая сказка» с точки зрения актуализации стереотипной ситуации «написание книги» и связанных с этим фреймов «работа писателя», «работа биографа», «работа литературоведа». На примере названий разделов и глав произведения показано, как процессуальная модель фрейма актуализирует документально-биографический дискурс в рамках художественного повествования для создания эффекта правдоподобия.
Ключевые слова:
гипертекст, правдоподобие, художественная биография, диана сеттерфилд, когнитивные фреймы
Галахова М. С. Гибридная природа новозеландской литературы периода ренессанса второй половины 20-го века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. С. Галахова
М. С. Галахова
Статья посвящена исследованию художественной литературы Новой Зеландии периода ренессанса второй половины 20-го века, она касается романа «Оседлавший кита» писателя маорийского происхождения Вити Ихимаэра. Особое внимание в работе уделено характеристике гибридной природы идентичности маори. В статье упоминаются некоторые маорийские заимствования, характеризуется структура предложений и всего текста, напоминающая устную традицию, анализируется содержание романа (описание мифов и легенд, быта маори и героев книги). Автор обобщает некоторые результаты ученых-исследователей маорийского языка. В статье сделаны выводы о том, что идентичность маори имеет гибридную природу, что отразилось и на художественной литературе. Работа знакомит читателей с маорийской культурой, показывает, что две культуры находятся в близком взаимодействии.
Ключевые слова:
заимствования, маори, маорийский язык, новая зеландия, гибридизация идентичности, билингвальные книги, вити ихимаэра
Гиенко Г. В., Лаптев А. А. К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Г. В. Гиенко, А. А. Лаптев
Г. В. Гиенко, А. А. Лаптев
В данном исследовании рассматриваются литературоведческие аспекты изучения экономических дисциплин, а именно, технология использования художественных образов для предметного восприятия и идентификации объектов экономической реальности. Данный подход может восприниматься сознанием обучающегося, как художественная «виртуализация и симуляция» экономических процессов, по аналогии с компьютерным и имитационным моделированием.
Использование литературы делает учебный процесс нестандартным, живым и интересным для обучающихся, формирует в условиях информационной революции их образное экономическое мышление способное инициировать изменения, ориентированные на творческие и креативные решения современных экономических проблем.
