Ключевое слово: «patriotic upbringing»
Международная публикация Формирование патриотического сознания у студентов в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык»
Корнилова Т. Н. Формирование патриотического сознания у студентов в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S1. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14504.htm
Статья посвящена вопросу патриотического воспитания обучающихся вуза в процессе изучения дисциплины «Иностранный язык». Воспитательная деятельность на кафедре создает условия для всестороннего творческого развития личности. Развитие общекультурных компетенций у студентов в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» оказывает воздействие на формирование у студентов патриотического сознания.
Вершилов С. А., Кулиш А. В. ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ВООРУЖЁННЫХ СИЛАХ РОССИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. А. Вершилов, А. В. Кулиш
С. А. Вершилов, А. В. Кулиш
Статья затрагивает актуальные вопросы военно-патриотической работы в Вооруженных силах Российской Федерации, ее место в системе военной политики государства как важной составной части теории воинского обучения и воспитания и её конечный продукт – морально-политический потенциал Вооруженных сил.
Пузырева О. И., Бондарчук А. М. Роль культурного наследия России и малой родины в формировании национальной идентичности при подготовке к Основному государственному экзамену по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. И. Пузырева, А. М. Бондарчук
О. И. Пузырева, А. М. Бондарчук
В данной статье рассматривается роль культурного наследия России и малой родины в формировании национальной идентичности, а также анализируется отражение этой тематики в заданиях Основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. Исследование фокусируется на выявлении взаимосвязи между осознанием учащимися собственной культурной принадлежности и успешностью выполнения заданий, затрагивающих темы российской культуры и истории. Проводится анализ действующих вариантов Основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку на предмет наличия заданий, направленных на проверку знаний о культурном наследии России и малой родины. Особое внимание уделяется рассмотрению потенциала данных заданий в развитии патриотического воспитания и формировании чувства национальной гордости у школьников. В статье предлагаются рекомендации по включению в учебные материалы и экзаменационные задания большего количества аутентичных текстов и заданий, позволяющих учащимся применять языковые навыки для обсуждения и изучения культурного наследия своей страны и родного края, тем самым способствуя укреплению их национальной идентичности.
