Ключевое слово: «plein air»
Сеничкина Е. В. Графический пленэр в городской среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V7. – С. 56–61. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170159.htm
В статье представлены основные принципы художественно-практической и творческо-познавательной работы на пленэре, особенности выполнения графических городских пейзажей. Автор также говорит о роли пленэрной практики в учебно-творческом процессе и формировании личности будущих художников. В статье обозначаются возможные ошибки в организации учебного процесса в рамках пленэрной практики, а также ошибки в практической работе студентов и их восприятии натуры.
Ключевые слова:
композиция, пейзаж, графика, городской пейзаж, пленэр, художественно-педагогическое образование
Герасимова Д. Ю., Купрякова Н. В. АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕЙЗАЖНОЙ ЖИВОПИСИ НА ПЛЕНЭРНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Д. Ю. Герасимова, Н. В. Купрякова
Д. Ю. Герасимова, Н. В. Купрякова
Пленэрные занятия являются неотъемлемой частью обучения детей изобразительному искусству. Знакомство с историей пейзажной живописи и чередование различных видов учебных заданий на пленэре активизирует восприятие натуры, позволяет разнообразнее и глубже изучать её, а также организовать познавательную и изобразительную деятельность детей.
Ганиева М. А., Исаев А. Б. РОЛЬ РИСОВАНИЯ НА ПЛЕНЭРЕ В СТАНОВЛЕНИИ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. А. Ганиева, А. Б. Исаев
М. А. Ганиева, А. Б. Исаев
В статье рассматривается пленэр как важнейшее средство воспитания способности сопереживать с природой, видеть и понимать красоту пейзажа, тонко и ярко чувствовать его состояние, настроение и характер. Работа на пленэре воспитывает наблюдательность, формирует эмоционально-образное видение, бережное отношение к природе, понимание её ранимости, не защищённости и красоты. Авторы рассматривают пленэр как одно из важных средств нравственного и профессионального воспитания учителя изобразительного искусства.
