Ключевое слово: «school anxiety»

УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПЕРЕД ЕДИНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЭКЗАМЕНОМ
Кравченко А. Р., Лахин Р. А. УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПЕРЕД ЕДИНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЭКЗАМЕНОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: А. Р. Кравченко, Р. А. Лахин
В данной статье рассматривается психологическое состояние старшеклассников и его связь с единым государственным экзаменом, охрана психологического здоровья школьников и методы минимизации отрицательного влияния школьной среды на тревожное состояние школьников. Показаны условия и даны практические рекомендации охраны психологического здоровья старшеклассников. Исследование актуально для учителей, педагогов-психологов и родителей старшеклассников.
Ключевые слова: школьная тревожность, старшеклассники, ситуативная тревожность, психологическая подготовка к егэ
Особенности школьной тревожности младших школьников в семьях с различным стилем родительского отношения к ним
Бальшутаева А. Т., Амантаева Ж. Ж. Особенности школьной тревожности младших школьников в семьях с различным стилем родительского отношения к ним // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: А. Т. Бальшутаева, Ж. Ж. Амантаева
Автором проводится теоретический анализ, направленный на изучение особенности школьной тревожности младших школьников в семьях с различным стилем родительского отношения к ним. Наше исследование позволяет констатировать тенденцию к развитию высокой школьной тревожности, в связи с неблагоприятным стилем родительского отношения, включающий низкий уровень принятия, кооперации и симбиоза и высокий уровень авторитарной гиперсоциализации.
Ключевые слова: младший школьник, школьная тревожность, родительское отношение, особенности тревожности, тревожность в младшем школьном возрасте, дето-родительские отношения, родительский стиль воспитания
Особенности школьной тревожности у младших школьников, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
Радаева О. В., Баженова Ю. А. Особенности школьной тревожности у младших школьников, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: О. В. Радаева, Ю. А. Баженова
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей школьной тревожности у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Автором выявлено, что для младших школьников, воспитывающихся в интернате, характерен более высокий, в сравнении с группой сверстников, воспитывающихся в семье, уровень большинства показателей школьной тревожности.
Ключевые слова: младший школьник, школьная тревожность, воспитанники интерната, школьная тревожность у детей, воспитывающихся в интернате
Уровневые особенности школьной тревожности у младших школьников
Базарова В. Н. Уровневые особенности школьной тревожности у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: В. Н. Базарова
В статье приводятся результаты эмпирического изучения уровневых особенностей школьной тревожности у детей младшего школьного возраста. Автором анализируются уровневые показатели школьной тревожности детей по тесту Филлипса и проективной методике А. М. Прихожан и делается вывод о том, что большинство детей младшего школьного возраста склонны переживать повышенную и высокую школьную тревожность, связанную с различными аспектами обучения и взаимодействия в школьной среде.
Ключевые слова: младший школьник, школьная тревожность, уровень школьной тревожности, уровень школьной тревожности у младшего школьника
Самоощущение старших подростков в контексте школьного обучения
Цыгулева Е. А. Самоощущение старших подростков в контексте школьного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_483
Автор: Е. А. Цыгулева
В статье говорится о небольшом пилотажном исследовании, в котором изучалось самоощущение подростков, школьная тревожность и ее взаимосвязь с успеваемостью. Также путем наблюдения изучались поведенческие акты как свидетельства проявления самоощущения старших подростков на уроке. В результатах исследования в контексте школьного обучения двумя способами выявлено и зафиксировано позитивное самоощущение старших подростков – учащихся 9 класса.
Ключевые слова: урок, самооценка, школьная тревожность, успеваемость, старшие подростки, самоощущение, притязания