Ключевое слово: «senior preschoolers»
Овсянникова А. А. ИССЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ ПОНИМАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРЕДЛОГИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. А. Овсянникова
А. А. Овсянникова
В статье представлены результаты экспериментального исследования умений понимать и употреблять предлоги у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Выявлены системные нарушения, обусловленные недостаточной сформированностью пространственных представлений. Определены уровни сформированности умений и описана их качественная характеристика. Обоснована необходимость целенаправленной логопедической работы.
Городилова С. А., Попова В. А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА В РАЗВИТИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. А. Городилова, В. А. Попова
С. А. Городилова, В. А. Попова
В данной статье рассмотрена проблема развития монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством технологии сторителлинга. Раскрываются психолого-педагогические условия, которые позволяют внедрить данную технологию в коррекционный процесс: использование наглядности, игровой мотивации и поэтапности обучения. Полученные данные могут быть использованы логопедами при организации логопедической работы по развитию монологичексой речи старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
