Ключевое слово: «targets»
Предвечная Е. Н., Меуленер Чернолуцкая П. А. Бюджетирование в российских организациях: значение и проблемы внедрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S13. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75201.htm
В статье рассматриваются сущность бюджетов, значимость процесса бюджетирования для управления организацией. Особое внимание обращается на сложности внедрения процесса в российских организациях и пути их преодоления.
Ключевые слова:
финансовый план, бюджетирование, управленческий контроль, управление организацией, плановые показатели
Масленникова А. В., Регент Т. М. Национальные проекты – вектор развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Масленникова, Т. М. Регент
А. В. Масленникова, Т. М. Регент
В соответствии с указом Президента РФ № 474 «О национальных целях развития до 2030 года» (21 июля 2020 г.) в России был разработан Единый план по их достижению на период до 2024 года и на плановый период до 2030 года. Важнейшим инструментом при этом определены национальные проекты. От эффективной реализации национальных проектов зависит экономический рост в стране и социальная ситуация. В 2021году приняты ряд уточнений и инноваций, что и рассматривается в данной работе.
Ключевые слова:
экономический рост, финансирование, национальные проекты, целевые показатели, национальные цели
Заднипряная Д. М., Глухих И. А. ЕДИНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_048
Авторы:
Д. М. Заднипряная, И. А. Глухих
Д. М. Заднипряная, И. А. Глухих
Цель исследования – раскрыть особенности создания условий для обеспечения бесшовного перехода со ступени дошкольного на ступень начального общего образования, на примере межсетевого взаимодействия внутри образовательного кондоминиума (СОК) «Школа и детский сад: траектория взаимодействия» г. Перми. Новизна заключается в представлении организационно – методической системы, выявлении педагогических, технических и иных условий.
