Ключевое слово: «test»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ АНАЛИЗАТОРОВ ДЛЯ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ
Зорина Е. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ АНАЛИЗАТОРОВ ДЛЯ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Е. М. Зорина
тестирование является удобным и эффективным инструментом оценки качества обучения студентов. В статье проанализированы различные виды тестов и возможности их использования в образовательном пространстве вуза. Автор рассматривает основные функции тестирования, указывает на недостатки тестов. В статьи дается определение графического анализатора и исследуются их возможности для упрощения обработки результатов тестирования и развития эвристического мышления субъектов обучения. Рассматриваются различные виды диктантов и тестов, которые могут быть использованы преподавателем в процессе обучения. автор доказывает, что графические анализаторы ˗это не только методический инструмент, который использует преподавателя, но и способ развития эвристического мышления обучающегося.
Ключевые слова: тест, оценка, тестирование, графический анализатор, дистрактор
НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА
Костерина Н. М. НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Н. М. Костерина
В статье рассмотрены различные приемы самоконтроля. Отражена важность самоконтроля при формировании учебных действий курсантов на занятиях по английскому языку.
Ключевые слова: тест, самоконтроль, самокоррекция
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Бывалькевич А. В., Клименко Е. В. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: А. В. Бывалькевич, Е. В. Клименко
Представлены основные формы тестирования и выделены тестовые задания для самопроверки. Определены характеристики тестов для самопроверки как средства формирования учебной активности школьников.
Ключевые слова: тест, средства обучения, оценочные средства, учебная активность, самопроверка
Анализ инструментария для диагностики уровня сформированности зрительно-моторной координации у детей с задержкой психического развития
Коробицына Я. В., Журавлева Е. Ю. Анализ инструментария для диагностики уровня сформированности зрительно-моторной координации у детей с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Я. В. Коробицына, Е. Ю. Журавлева
В статье определена значимость зрительно-моторной координации для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Отмечена необходимость отбора и изучения различных диагностических методик, которые дают возможность оценить уровень сформированности зрительно-моторной координации у дошкольников с ЗПР, рассмотрены критерии отбора диагностических процедур для применения в коррекционном процессе дошкольного учреждения с детьми ЗПР, сделаны выводы о необходимости тщательного подбора диагностического инструментария.
Ключевые слова: тест, методика, задержка психического развития, уровень развития, зрительно-моторная координация