Ключевое слово: «test»
Зорина Е. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ АНАЛИЗАТОРОВ ДЛЯ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Е. М. Зорина
Е. М. Зорина
тестирование является удобным и эффективным инструментом оценки качества обучения студентов. В статье проанализированы различные виды тестов и возможности их использования в образовательном пространстве вуза. Автор рассматривает основные функции тестирования, указывает на недостатки тестов. В статьи дается определение графического анализатора и исследуются их возможности для упрощения обработки результатов тестирования и развития эвристического мышления субъектов обучения. Рассматриваются различные виды диктантов и тестов, которые могут быть использованы преподавателем в процессе обучения. автор доказывает, что графические анализаторы ˗это не только методический инструмент, который использует преподавателя, но и способ развития эвристического мышления обучающегося.
Костерина Н. М. НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Н. М. Костерина
Н. М. Костерина
В статье рассмотрены различные приемы самоконтроля. Отражена важность самоконтроля при формировании учебных действий курсантов на занятиях по английскому языку.
Бывалькевич А. В., Клименко Е. В. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Бывалькевич, Е. В. Клименко
А. В. Бывалькевич, Е. В. Клименко
Представлены основные формы тестирования и выделены тестовые задания для самопроверки. Определены характеристики тестов для самопроверки как средства формирования учебной активности школьников.
