Ключевое слово: «the younger the student»
Власова И. С. Культуротворческое воспитание младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 9 (сентябрь). – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14252.htm
Внимание к проблемам культуротворчества в детском возрасте обусловлено тем, что именно на этот период приходится основной этап закладывания базисных основ человеческой культуры. В процессе культуротворчества формируются такие значимые личностные новообразования, как особая внутренняя позиция ребенка, развитое творческая воображение и обобщение переживания, опираясь на которые ребенок научается общаться с внешним миром и расширять его благодаря своей целенаправленной и продуктивной активности – так происходит обогащение внутреннего мира ребенка. Результатом детского культуротворчества становится и определенное мотивационно-ценностное отношение ребенка к культуре.
Хапачева С. М., Кагазежева С. Ш. Проявление эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14304.htm
В статье рассматривается вопрос о проявлении эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности. Обществу нужны люди с самыми разнообразными видами одаренности, и это разнообразие подготавливается и проявляется уже в младшем школьном возрасте. Проявление эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности также вызывает трудности во взаимоотношениях со сверстниками – эгоцентричным детям довольно трудно находить с ними общий язык. Проявление эгоцентризма у младших школьников с признаками одаренности привносит в жизнь ребенка множество проблем, помочь решить которые должны учителя и психологи.
Парцхаладзе Л. Н. Изучение влияния стиля семейного воспитания на самооценку младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 201–205. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75041.htm
В статье представлен анализ особенностей самооценки младших школьников, а также анализ результатов полученных после проведения коррекционных занятий. В данном случае уровень самооценки выступает как показатель нервно-психического здоровья подрастающего поколения. Семья в первую очередь может помочь ребенку преодолеть объективно возникающие трудности.
Бальшутаева А. Т., Амантаева Ж. Ж. Особенности школьной тревожности младших школьников в семьях с различным стилем родительского отношения к ним // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Т. Бальшутаева, Ж. Ж. Амантаева
А. Т. Бальшутаева, Ж. Ж. Амантаева
Автором проводится теоретический анализ, направленный на изучение особенности школьной тревожности младших школьников в семьях с различным стилем родительского отношения к ним. Наше исследование позволяет констатировать тенденцию к развитию высокой школьной тревожности, в связи с неблагоприятным стилем родительского отношения, включающий низкий уровень принятия, кооперации и симбиоза и высокий уровень авторитарной гиперсоциализации.
