Проектирование образовательных программ – ведущая тенденция отечественного образования в условиях трансформирующегося общества

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: № 03 (март)

ART 170049

УДК 378.1

DOI 10.24422/MCITO.2017.3.5630

Авторы:

В. Н. Бобриков,

Н. Н. Равочкин

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Бобриков В. Н., Равочкин Н. Н. Проектирование образовательных программ – ведущая тенденция отечественного образования в условиях трансформирующегося общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 3 (март). – С. 1–7. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170049.htm.

Аннотация. Социальные трансформации носят объективный характер и побуждают осознавать уровень развития институтов. Осмысление проблем образования в российском обществе выходит на новый уровень: необходимость качественных перемен заставляет обращаться к междисциплинарному подходу и категориям других наук. Проектирование, первоначально имеющее техническую природу, становится инструментом повышения конкурентоспособности образования. В настоящей статье рассмотрен процесс проектирования образовательных программ, который невозможно игнорировать в процессе общественного развития.

Ключевые слова: образование, общество, педагогика, программа, проект, проектирование образовательных программ