К вопросу о сущности и содержательных компонентах понятия «умение»

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: Приложение 38. «Сборник научных трудов кафедры педагогики и методики начального образования в честь 20-летнего юбилея факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского государственного университета»

ART 771292

Авторы:

Е. Г. Коваленко,

Л. А. Начарова

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Коваленко Е. Г., Начарова Л. А. К вопросу о сущности и содержательных компонентах понятия «умение» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 1–8. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771292.htm.

Аннотация. В статье рассматривается сущность понятия «умение», описываются содержательные компоненты понятия «умение», отражённые в дефинициях учёных-педагогов и психологов, выделяются два подхода к определению сущности рассматриваемого понятия.

Ключевые слова: содержание обучения, навык, умение, этапы формирования умения, содержательные компоненты понятия «умение»