Антюфеева Юлиана Николаевна

Город: Тула
Степень: кандидат филологических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
Должность: доцент
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
5 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Каратевская Е. Е., Антюфеева Ю. Н. Особенности изучения условных предложений на уроках английского языка в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2336–2340. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970794.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Грамматика английского языка всегда была представляла основную трудность для учащихся. Некоторые грамматические явления, как, например, условные предложения, трактуются разными учеными по-разному. Выбор способа объяснения грамматического правила может создать трудность и для педагога. В статье рассматриваются три точки зрения ученых, которые работали над темой «Условные предложения», и обосновывается наиболее приемлемая для учащихся.
Антюфеева Ю. Н. Влияние личности педагога на качество профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 14. – С. 30–34. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770619.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье анализируются компоненты профессиональной деятельности педагога, а именно, рассматривается роль профессиональных качеств и педагогического мастерства в процессе формирования личности педагога. Анализируется влияние роли личности педагога в образовательном процессе.
Антюфеева Ю. Н. Методологические особенности профессионально ориентированного обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 141–144. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56178.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются основные дидактические и методологические принципы обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Анализируются ключевые мотивационные составляющие и на их основе прогнозируется содержание обучения. Иностранный язык рассматривается как средство, и как способ повышения профессиональной компетенции.