Полицинская Екатерина Викторовна

Город: Юрга
Степень: без степени
Место работы: Юргинский технологический институт (филиал) Томского политехнического университета
Должность: Старший преподаватель кафедры экономики и автоматизированных систем управления
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
5 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Полицинская Е. В., Терентьев Е. С. Лизинг и авиация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2691–2695. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85539.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается применение лизинга в авиационной отрасли, анализируются финансовый и операцционный лизинг, достоинства и недостатки лизинга в аиационной отрасли России.
Полицинская Е. В., Сергеева Д. А. Укрепление конкурентных позиций российских авиапроизводителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 741–745. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54412.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Данная статья посвящена вопросам и методам, с помощью которых возможно укрепление конкурентных позиций российских авиапроизводителей. Представлены некоторые примеры, позволяющие оценить применение тех или иных способов для укрепления позиций.
Полицинская Е. В. Интерактивные технологии в формировании коммуникативной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3111–3115. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53628.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Актуальной задачей высшего учебного заведения сегодня является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование профессиональных компетенций. Коммуникативная компетенция имеет особую значимость в жизни человека, поэтому ее формированию необходимо уделять особое внимание. Это становиться возможным при использовании интерактивных технологий обучения. Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на групповой опыт, обязательной обратной связи. Создается среда образовательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством их аргументов, накоплением совместного знания, возможность взаимной оценки и контроля