Балог Анжела Ивановна

В статье обоснована актуальность исследования и обозначена проблема развития способности к прогнозированию у будущих специалистов социально-гуманитарной направленности в период обучения в вузе на основе социального заказа и требований, предъявляемых работодателями к специалистам социальной сферы деятельности; определена сущность и структура способности к прогнозированию как интегративного качества личности; предложена теоретическая модель процесса развития способности к прогнозированию у будущих специалистов социально-гуманитарной направленности. Исходя из теоретического анализа изучаемого феномена определены критерии, уровни и этапы его развития. В статье сделан вывод о том, что способность к прогнозированию целесообразно развивать в период обучения в вузе в профессионально-теоретической и профессионально-практической прогностической деятельности. Данная способность является одним из основных показателей конкурентоспособности будущего специалиста социально-гуманитарной направленности на рынке труда.

Статья посвящена анализу влияния социальной активности молодёжи на её интеграцию в современное общество. Для анализа указанного влияния рассмотрены результаты анкетирования и интервью, проведённого со студентами и выпускниками вузов города Кирова. Проанализированы готовность студентов к участию в общественной деятельности, популярность различных общественных организаций в студенческой среде, а также ожидания, связанные с социальной активностью.