Геркушенко Георгий Геннадьевич
Город: Волгоград
Степень: кандидат технических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
Должность: доцент кафедры систем автоматизированного проектирования и поискового конструирования
Статьи автора
Геркушенко (Соколова) С. В., Геркушенко Г. Г. Исследование уровня готовности студентов дошкольного профиля к реализации профессиональных функций в области дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 1 (январь). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16016.htm
С. В. Геркушенко (Соколова)
В статье описаны результаты исследования подготовленности студентов отделения дошкольного образования к реализации профессиональных функций. Приведен диагностический комплекс, даны критерии оценки исследуемого феномена. Профессиональные функции соотнесены с компонентами профессиональной компетентности, формируемой у студентов в рамках профессионального педагогического образования.
Геркушенко (Соколова) С. В., Геркушенко Г. Г., Соколов М. В. Организация профессиональных образовательных сообществ педагогов в сети Интернет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 146–150. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14326.htm
В статье рассматриваются вопросы организации образовательных сообществ профессиональной направленности в сети Интернет. Дается сущностная характеристика сообщества как формы организации взаимодействия педагогов. Описывается технология организации сетевого сообщества профессионалов.
Международная публикация Дидактические аспекты применения вебинаров для методического сопровождения профессиональной деятельности педагога дошкольного образования
Геркушенко (Соколова) С. В., Геркушенко Г. Г. Дидактические аспекты применения вебинаров для методического сопровождения профессиональной деятельности педагога дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13580.htm
В статье рассматриваются вопросы использования вебинаров в качестве средства организации методического сопровождения профессиональной деятельности специалистов дошкольного профиля. Анализируются возможности существующих интернет-технологий для организации методического сопровождения. Рассматриваются дидактические свойства вебинаров, обосновываются их дидактические функции.
Ключевые слова:
информационные технологии, дошкольное образование, вебинары, методическое сопровождение
