Здоровенко Марина Юрьевна

Город: Киров
Степень: кандидат физико-математических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент кафедры фундаментальной информатики и прикладной математики
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
5 Индекс PAPAI
5 Публикаций в журнале

Статьи автора

Здоровенко М. Ю., Зеленина Н. А. Замена переменной в задачах с параметрами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V7. – С. 82–92. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186066.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье приводятся некоторые методические рекомендации для обучения школьников графическим методам решения задач с параметрами с помощью замены переменной. Авторы, имеющие большой опыт работы со школьниками, приводят основные затруднения и типичные ошибки в решении таких задач на итоговой государственной аттестации. Статья будет интересна старшеклассникам, готовящимся сдавать ЕГЭ по математике профильного уровня, учителям математики, работающим в старших классах, методистам.
Здоровенко М. Ю., Здоровенко С. А., Серова А. С. Политехническое образование учащихся 5–8 классов в авиамодельном кружке и факторы, способствующие его развитию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V11. – С. 21–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171042.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме развития политехнического образования учащихся 5–8-х классов в авиамодельном кружке, изучению факторов, способствующих этому развитию или тормозящих его, поиску решения проблем и путей совершенствования политехнического образования подростков в системе дополнительного образования детей.
Здоровенко М. Ю., Зеленина Н. А., Крутихина М. В. Обучение школьников различным способам решения задач с параметрами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V7. – С. 62–71. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170161.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Задача с параметром традиционно входит в контрольно-измерительные материалы Единого государственного экзамена по математике и оценивается максимальным баллом. В то же время в школе по разным причинам таким задачам уделяется очень мало времени. Авторы, имеющие богатый опыт проверки работ ЕГЭ, на примере одной задачи, уровень сложности которой соответствует требованиям, предъявляемым к такого рода заданиям на ЕГЭ по математике в последние годы, показывают различные способы ее решения: аналитический (разные варианты), графический в системе (x;y) и графический в системе (x;a). Предложенные решения изложены подробно с указаниями типичных ошибок, которые допускают учащиеся. Приведены некоторые методические рекомендации, позволяющие более доступно организовать обучение школьников решению задач с параметрами.
Здоровенко М. Ю., Зеленина Н. А., Крутихина М. В. Использование различных методов решения задач с параметром на Едином государственном экзамене по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 8 (август). – С. 139–150. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16176.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам обучения школьников различным способам решения задач с параметрами при подготовке к итоговой аттестации.
Крутихина М. В., Зеленина Н. А., Здоровенко М. Ю. Типичные ошибки и затруднения школьников при решении неравенств различными способами на едином государственном экзамене по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 10 (октябрь). – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14296.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена анализу типичных ошибок и затруднений школьников при решении неравенств различными способами на итоговой аттестации по математике.