Донога Людмила Викторовна
Город: Киров
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент кафедры психологии
Статьи автора
Нагаева Д. А., Донога Л. В. Связь стрессоустойчивости и эмоционального интеллекта у студентов вузов: половые различия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 11 (ноябрь). – С. 393–400. – URL: http://e-koncept.ru/2025/252023.htm
Д. А. Нагаева
Актуальность проведенного нами исследования обусловлена недостаточной изученностью половых различий во взаимосвязях стрессоустойчивости и эмоционального интеллекта у студентов вуза. Цель исследования – выявить наличие связи между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом у студентов вузов разного пола. В результате исследования установлено, что у студентов вуза, независимо от их пола, существует прямая связь между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом.
Кислицына Е. В., Донога Л. В. Особенности саморегуляции поведения у осужденных // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – С. 240–250. – URL: http://e-koncept.ru/2025/252001.htm
Проблема саморегуляции поведения осужденных является актуальной в контексте необходимости их успешной дальнейшей социализации и предотвращения рецидивов. Цель исследования заключалась в определении особенностей саморегуляции поведения у лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы. В результате эмпирического исследования выявлено, что у осужденных показатели общего уровня саморегуляции и большинства ее компонентов (планирование, моделирование, программирование, оценка результатов, гибкость), а также индексы настойчивости, самообладания и волевой саморегуляции достоверно ниже, чем у законопослушных граждан. При этом показатель самостоятельности у осужденных значимо выше.
Кириллова Ю. А., Донога Л. В. Связь отчуждения учебного труда с психологическим благополучием студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 1 (январь). – С. 190–197. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242002.htm
Исследование отчуждения учебного труда и психологического благополучия особенно актуально, так как оно помогает более глубоко понять динамику образовательного процесса и его воздействие на психологическое состояние студентов. Целью исследования является установление связей между указанными феноменами, а также между их формами и компонентами. Между общим уровнем отчуждения учебного труда и общим уровнем психологического благополучия существует значимая обратная корреляция. На показателях общего уровня психологического благополучия отрицательно сказываются все формы отчуждения учебного труда студентов (вегетативность, бессилие, нигилизм и авантюризм). Вегетативность не влияет отрицательно лишь на такие компоненты психологического благополучия, как положительные отношения и личностный рост, а авантюризм – на управление средой, цели в жизни и самопринятие.
