Ключевое слово: «девушки»

В статье представлены материалы исследования осознанной саморегуляции выпускников школ. В работе использовались методики В. И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения», «Шкала социально-психологической адаптированности» К. Роджерса, Р. Даймонда (адаптация Т. В. Снегиревой), «Личностный опросник» Г. Айзенка и др. Сравнительный анализ результатов показал, что имеются структурно-функциональные различия в саморегуляции юношей и девушек.

В статье исследуется проблема образа идеального брака у молодых людей. Актуальность исследования определяется тем, что сфера брачно-семейных отношений подвержена в настоящее время серьезным изменениям. Организация и проведение исследования направлены на выявление представлений об идеальном браке у юношей и девушек во втором периоде юности, а также на определение влияния ценностей родительской семьи на образ идеального брака. В представлениях юношей и девушек «идеальный брак» характеризуется как основанный на взаимопонимании, любви, поддержке, помощи, согласии и гармонии; муж и жена дополняют друг друга, являются одним целым и командой; самым главным для «идеального брака» является умение совместно решать проблемы, разговаривать друг с другом, уметь слушать другого.

В данной статье обосновывается необходимость создания женского сообщества и его значимость как инструмента управления социальными процессами кооперации. В статье подчеркиваются преимущества женских сообществ, как одного из инструментов решения социальных проблем, с которыми сталкиваются девушки.

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей выгорания у девушек и юношей, обучающихся в старших классах. В ней отражены данные о степени выраженности трех составляющих выгорания школьников, о половых особенностях выраженности истощения, цинизма и чувства несоответствия, а также о динамике проявления этих составляющих у девушек и у юношей 10 и 11 классов.

Актуальность проведенного нами исследования обусловлена недостаточной изученностью половых различий во взаимосвязях стрессоустойчивости и эмоционального интеллекта у студентов вуза. Цель исследования – выявить наличие связи между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом у студентов вузов разного пола. В результате исследования установлено, что у студентов вуза, независимо от их пола, существует прямая связь между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом.