Винокурова Наталья Валентиновна

Глобализационные процессы и цифровая трансформация общества оказывают амбивалентное воздействие на ценностные ориентации молодежи: с одной стороны, обеспечивают доступ к возможности для межкультурного обмена, с другой стороны, создают риски размывания традиционных ценностей, распространения дезинформации, формирования виртуальной идентичности и зависимости от цифровых технологий. Обозначенные тенденции позволяют рассматривать формирование ценностных ориентиров современной молодежи как сложный и многофакторный процесс, требующий осмысления и изучения в современных реалиях. Цель статьи – выявить влияние ключевых факторов на формирование ценностных ориентиров современной молодежи. В основе проведенного исследования лежит целостный подход к анализу факторов, оказывающих влияние на формирование ценностных ориентаций, обнаруживаются новые тенденции, обусловленные процессами глобализации и цифровизации. Результатом исследования стало определение основных факторов, среди которых: семья, транслирующая социокультурные нормы; система образования, обеспечивающая расширение когнитивного поля и стимулирующая осознанный выбор ценностных установок; средства массовой коммуникации, обладающие значительным потенциалом воздействия на восприятие молодежью социальной реальности, особенно в условиях цифровизации окружающей среды; референтные группы, включающие сверстников, друзей, авторитетных личностей и лидеров мнений, оказывающие непосредственное влияние на формирование идентичности и принятие определенной системы ценностей; социально-экономическая среда, определяющая возможности и ограничения, влияющая на формирование прагматических ориентаций и ценностных установок, связанных с материальным благополучием и социальной мобильностью. Теоретическая значимость настоящего исследования заключается в систематизации и углублении научного знания о механизмах формирования ценностных ориентиров в условиях динамично меняющегося социокультурного контекста. Практическая значимость исследования обусловлена возможностью использования полученных результатов для разработки и реализации эффективных образовательных и воспитательных программ и стратегий, направленных на формирование у молодежи позитивных ценностных ориентаций, способствующих успешной социализации и интеграции в социум, а также укреплению духовно-нравственных основ общества.

Важным элементом образовательного процесса современного педагогического вуза становится методическая составляющая подготовки будущего педагога начальной школы, поскольку качественный отбор содержания образования обеспечивает высокий уровень готовности выпускников к профессиональной деятельности. В связи с этим актуальным становится поиск обновленного эффективного инструментария и содержания методической подготовки с ориентацией на современное цифровое образовательное пространство. Целью статьи является анализ процесса моделирования методической подготовки будущих педагогов начального образования, рассмотрение возможностей методической подготовки обучающихся в условиях цифровой трансформации системы образования в Мордовском государственном педагогическом университете имени М. Е. Евсевьева. Для достижения поставленной цели использованы ведущие методологические подходы, среди которых важное место отведено системному, личностно ориентированному и рефлексивному подходам. В статье проведен подробный теоретический анализ заявленной проблемы, охарактеризованы структурные компоненты модели методической подготовки будущих учителей начального звена школьного обучения, посредством экспериментального исследования определены проблемы методической подготовки бакалавров. Основные результаты исследования позволят обеспечить актуализацию научного знания в части содержания и методической подготовки обучающихся с учетом специфики современного образования. Теоретическая значимость статьи заключается в определении основных направлений моделирования процесса методической подготовки будущего учителя начальных классов в условиях цифровой трансформации. Практическая значимость статьи определяется возможностью использования цифрового инструментария и организации коммуникации в современном цифровом мире в рамках классической подготовки будущих бакалавров на факультете педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева».