Лапина Светлана Алексеевна

Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: КОГПОБУ «Вятское художественное училище имени А.А. Рылова»
Должность: преподаватель спецдисциплин
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
6 Индекс PAPAI
3 Публикаций в журнале

Статьи автора

Лапина С. А. Оценка сформированности художественно-технологических навыков у школьников в процессе ручного труда // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 138–146. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574027.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье представлены результаты разработки и апробации тестовых и мониторинговых оценочных карт-таблиц для выявления проблем формирования художественно-технологических навыков школьников на уроках технологии посредством применения техник ручного художественного труда. Даны описание, краткая методика и рекомендации по использованию разработанных таблиц для эффективного проведения уроков.
Лапина С. А. Ручной труд как компонент современного технологического образования школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 18. – С. 38–46. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56196.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье проводится анализ мнения педагогов о роли такого компонента как ручной труд в системе современного технологического образования школьников. Представлены результаты аналитической работы о выявленных проблемах при реализации этого компонента на уроках технологии в начальной школе. Даны рекомендации по подбору объектов ручного художественного труда и условий для эффективного проведения уроков.
Лапина С. А. Анализ проблемы реализации новых образовательных стандартов в рамках системы преподавания психолого-педагогических дисциплин в учреждениях СПО (на примере КОГБОУ СПО (техникум) «Вятское художественное училище имени А. А. Рылова») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S18. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75254.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье проводится анализ процесса оптимизации в построении системы преподавания психолого-педагогических дисциплин в СПО (на примере КОГБОУ СПО (техникум) «Вятского художественного училища имени А.А. Рылова») и проблем перехода на ФГОС СПО-3.