Азлецкая Елена Николаевна
Город: Краснодар
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»
Должность: доцент кафедры педагогики и психологии
Статьи автора
Гонтаренко И. В., Азлецкая Е. Н. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в детском саду: опыт, проблемы, перспективы развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56822.htm
И. В. Гонтаренко
В статье рассматривается вопрос об организации инклюзивного образования в дошкольной организации. В этой связи описывается опыт МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 230». Авторы обосновывают положение о том, что инклюзивное образование в дошкольной организации реальность, которая требует развития механизмов формирования индивидуальных образовательных маршрутов и внедрения многообразных моделей инклюзивного образования.
Азлецкая Е. Н., Гонтаренко И. В. Механизм формирования индивидуального образовательного (инклюзивного) маршрута в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95642.htm
В статье рассматривается вопрос о механизме формирования индивидуального образовательного (инклюзивного) маршрута в дошкольной образовательной организации. В этой связи описывается опыт МБДУ г. Краснодара «Детский сад комбинированного вида № 230» по формированию индивидуального инклюзивного образовательного маршрута. Авторы обосновывают положение о том, что инклюзивное образование в дошкольной организации реальность, которая требует развития новых механизмов формирования образовательных маршрутов.
Азлецкая Е. Н. Мониторинг готовности образовательных организаций к реализации инклюзивного образования как фактор его развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95639.htm
В статье рассматриваются вопрос готовности образовательных организаций к реализации инклюзивного образования на Кубани. С целью развития инклюзивного образования в Краснодарском крае разработаны показатели и критерии его успешной организации.
