Keyword: «english for specific purposes»

В условиях усиливающейся глобализации развитие профессиональных знаний в области иностранного языка имеет решающее значение для студентов университетов, специализирующихся в области мировой экономики, однако существующий уровень преподавания часто оказывается недостаточным. Это подчеркивает необходимость специализированного обучения иностранным языкам, адаптированного к аутентичным условиям работы. Основной целью данной статьи является рассмотрение принципов и методик развития профессиональной иноязычной компетенции, оптимизированных для студентов, специализирующихся в области международного бизнеса, с учетом их будущих потребностей. Анализ проводится на основе прикладной лингвистики, дискурс-анализа и теории языкового образования. Основные подходы включают использование корпусного анализа и жанровых исследований для выявления целевого использования языка, применение оценки потребностей и компетентностной модели для разработки учебных программ, а также интеграцию реальных бизнес-задач и текстов для контекстуализации обучения. Выделяется многомерный набор компетенций, включающий в себя коммуникативную компетентность, аналитические способности, межкультурный опыт и стратегические навыки. Для вовлечения учащихся в практическую деятельность предлагаются активные проектные методики. Для обеспечения соответствия потребностям и подотчетности предлагается постоянная оценка программы. Такой подход, основанный на научных исследованиях, позволяет превратить обучение иностранным языкам в специализированную подготовку для глобальной бизнес-среды. Статья содержит ценные рекомендации по разработке учебных программ, методик преподавания и оценивания с учетом ключевых профессиональных языковых компетенций. Это может повысить результативность обучения и оптимизировать готовность выпускников к работе в поликультурной и многоязычной бизнес-среде. Необходимы дальнейшие прикладные исследования для совершенствования этой интегрированной системы путем анализа рабочих мест, педагогического контроля и отслеживания долгосрочных учебных результатов. Теоретическая значимость заключается в обобщении и расширении современного исследования принципов языкового образования, анализе потребностей и развития коммуникативной компетенции, предоставлении комплексной основы для разработки концепции оптимизированного обучения профессиональному языку. Практическая значимость заключается в предложении рекомендаций разработчикам учебных планов, координаторам программ и преподавателям, стремящимся улучшить результаты формирования языковых компетенций и подготовить выпускников к сложным требованиям глобализации профессиональной карьеры.