Ключевое слово: «аудиотекст»
Домбровская И. И. К вопросу о методике работы над аудированием // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 581–585. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96023.htm
В статье раскрываются основные методические приемы работы над аудированием. Представлены упражнения для обучения аудированию.
Архипова Л. В. Развитие аудитивных умений у иностранных учащихся при использовании монологических текстов на уроках РКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 42. – С. 94–104. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56962.htm
В статье в теоретическом плане говорится об аудировании монологической речи как одном из сложнейших видов речевой деятельности и анализируется новое учебное пособие по развитию навыков аудирования и говорения, которое создано на кафедре «Русская филология» университета для иностранных учащихся, изучающих русский язык. В качестве примера приводится аудиотекст и разработанная система заданий к нему.
Ключевые слова:
навык, аудирование, аудиотекст, речевые упражнения, аудитивное умение, иностранный учащийся, языковые упражнения
Минх Н. А. Адаптация метода Пимслера для казахскоговорящей аудитории при обучении русскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. А. Минх
Н. А. Минх
Статья посвящена вопросам адаптации метода Пимслера в обучении русскому как иностранному. Рассмотрены сложности, вызванные несоответствиями грамматического строя изучаемого языка и языка-посредника. Выявлены и проанализированы неактуальные лексические единицы, используемые в ранее адаптированных аудио текстах.
Савельева Е. А. Использование цифровой образовательной платформы ВЗНАНИЯ для формирования навыка аудирования на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. А. Савельева
Е. А. Савельева
Данная статья посвящена формированию навыка аудирования с помощью современных цифровых средств обучения. В статье рассматриваются понятие аудирования, типы, этапы работы над формированием навыка, а также возможность использования российской цифровой образовательной платформы Взнания при формировании данного навыка: проводится анализ функциональных возможностей и преимуществ платформы, а также приводятся примеры заданий.
