Ключевое слово: «аудиотекст»
Домбровская
И.
И.
К вопросу о методике работы над аудированием //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 581–585.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96023.htm
В статье раскрываются основные методические приемы работы над аудированием. Представлены упражнения для обучения аудированию.
Архипова
Л.
В.
Развитие аудитивных умений у иностранных учащихся при использовании монологических текстов на уроках РКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 42.
– С. 94–104.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56962.htm
В статье в теоретическом плане говорится об аудировании монологической речи как одном из сложнейших видов речевой деятельности и анализируется новое учебное пособие по развитию навыков аудирования и говорения, которое создано на кафедре «Русская филология» университета для иностранных учащихся, изучающих русский язык. В качестве примера приводится аудиотекст и разработанная система заданий к нему.
Ключевые слова:
навык, аудирование, аудиотекст, речевые упражнения, аудитивное умение, иностранный учащийся, языковые упражнения
Минх
Н.
А.
Адаптация метода Пимслера для казахскоговорящей аудитории при обучении русскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17942
Автор:
Н. А. Минх
Н. А. Минх
Статья посвящена вопросам адаптации метода Пимслера в обучении русскому как иностранному. Рассмотрены сложности, вызванные несоответствиями грамматического строя изучаемого языка и языка-посредника. Выявлены и проанализированы неактуальные лексические единицы, используемые в ранее адаптированных аудио текстах.
Савельева
Е.
А.
Использование цифровой образовательной платформы ВЗНАНИЯ для формирования навыка аудирования на английском языке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40285
Автор:
Е. А. Савельева
Е. А. Савельева
Данная статья посвящена формированию навыка аудирования с помощью современных цифровых средств обучения. В статье рассматриваются понятие аудирования, типы, этапы работы над формированием навыка, а также возможность использования российской цифровой образовательной платформы Взнания при формировании данного навыка: проводится анализ функциональных возможностей и преимуществ платформы, а также приводятся примеры заданий.
