Ключевое слово: «языковые упражнения»

В статье раскрываются основные методические приемы работы над аудированием. Представлены упражнения для обучения аудированию.

Статья рассматривает некоторые сложности, возникшие при переходе на дистанционное обучение, и пути их решения, а именно возможность разнообразить учебный процесс, используя облачный сервис Гугл формы (Google Forms). Дидактический потенциал данной ИКТ в обучении иностранным языкам не раскрыт в полной мере и достоин более пристального изучения. В статье приводятся примеры использования Гугл форм как инструмента тренировки лексико-грамматических навыков.

В статье рассматриваются важность обучения синонимов в контексте, этапы работы с синонимами при обучении иностранному языку, подробно описаны цели и суть каждого этапа, даны краткие характеристики возможных заданий, предложены задания для работы с синонимами “to study”.

В статье указаны приемы формирования грамматического навыка: когнитивные грамматические игры, позволяющие осознано постигать логику изучаемого языка в ходе синтаксического и пунктуационного разбора предложений, анализа способов словообразования и т. п.; полифункциональные упражнения с установкой на решение как языковых, так и речевых задач при вовлечении механизмом взаимоконтроля и самоконтроля. Отмечается, что когнитивный подход к обучению грамматике позволяет вовлекать глубинные структуры как познавательных и мыслительных, так и психических процессов и структур обучающихся, относящихся к подпороговому восприятию.

В статье рассматриваются важность обучения синонимам на уроках иностранного языка, этапы работы с синонимами при обучении иностранному языку, описаны цели и суть каждого этапа, предложены задания для работы с глагольными синонимами со значением “to study/to teach”.