Ключевое слово: «видеоматериалы»
Лучинин А. М., Кетова А. В., Лямина О. В. «Советы доктора Витаминкина»: серия познавательных видеороликов о здоровье и ЗОЖ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Данный проект долгосрочный и посвящен проблеме, что дети бояться врачей, у них нет понимания, зачем следить за своим здоровьем. Чтобы расширить и укрепить знания детей о своём здоровье, а также для преодоления страха посещения врачей, мы решили творчески подойти к этому вопросу и создали видеоролики, в которых будет наглядно показано использование инструментов и приборов в работе врача, будут даны советы по организации распорядка дня и питания. В связи с этим у нас возникла идея создания серии познавательных видеороликов для ребят начальных классов, в которых информация будет дана на простом и понятном языке. С помощью видеороликов мы хотим обратить внимание детей на такую важную тему как здоровый образ жизни, познакомить со способами ухода за своим организмом.
Беляева М. Ю., Братанова В. Л. ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ ПО ТЕМЕ «TRANSPORT» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
М. Ю. Беляева, В. Л. Братанова
М. Ю. Беляева, В. Л. Братанова
Статья посвящена проблеме использования видеоматериалов в процессе обучения школьников 7-х классов английскому языку. Определяется место видеоматериала в выработке лексического навыка при изучении темы «Transport» («Транспорт»). Приводятся данные о результатах проверки лексических навыков учащихся в этой области.
Нилова М. А. Работа с аутентичными видеоматериалами при обучении студентов неязыковых специальностей иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
М. А. Нилова
М. А. Нилова
В первой части данной статьи обосновывается целесообразность использования аутентичных видеоматериалов для развития коммуникативной компетенции обучающихся неязыковых специальностей и рассматриваются критерии их отбора. Во второй части представлен перечень цифровых инструментов, которые преподаватель иностранного языка может использовать на каждом этапе работы с видеоматериалами для экономии личных ресурсов и организации активной деятельности студентов и последовательного, устойчивого совершенствования их навыков.
Исаева М. А. Использование аутентичных видеоматериалов как средства наглядности культурологического компонента в 9-м классе средней общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. А. Исаева
М. А. Исаева
В статье рассматриваются особенности использования аутентичных видеоматериалов в качестве средства наглядности в процессе формирования культурологических знаний. Приводятся преимущества применения данного типа материалов на уроках английского языка в старших классах общеобразовательной школы. Автором предложена система аудиовизуальных средств наглядности, подобранная в соответствии с содержанием рабочей программы дисциплины (УМК «Английский в фокусе», 9 класс).
