Ключевое слово: «vr-технологии»

В статье представлен анализ программных приложений для виртуальной реальности, позволяющих повысить уровень вовлеченности студентов и взрослых в образовательный процесс, способствующих повышению мотивации за счет углубленной визуализации объектов изучения. Проанализированные VR-приложения позволяют изучать географию, историю, астрономию, анатомию, а также ряд других дисциплин, в которых востребована сильная визуальная сенсорная модальность. В результате сделаны выводы о том, что представленный обзор возможностей VR-технологий при реализации активных методов обучения, в частности программных инструментов, позволяют определить наиболее подходящие из них при обучении в виртуальных средах студентов и взрослых с учетом их уровня мотивированности и вовлеченности.

В статье проводится анализ перспектив и предпосылок к применению VR-технологий в экспертной деятельности. Приводятся примеры их внедрения в рабочий и учебный процесс, в зарубежной и отечественной практике. Рассматриваются основные, программные продукты, применяемые в экспертной практике. Особое внимание автор уделяет выставке «Инторполитех-2018», где были представлены новинки экспертно-криминалистического оборудования.