Ключевое слово: «внешний облик»

В работе рассматривается современное представление о виртуальном общении и специфика представления себя в виртуальном пространстве; мотивы выбора тех или иных аватар, в зависимости от ситуации общения. Приводятся результаты эмпирического исследования, описывающего особенности презентации себя в виртуальном пространстве современной молодежью.

В статье рассмотрена связь между внешним обликом человека и отдельных элементов внешности и достоинством личности, её благосостоянием, правоотношениями между индивидами в сферах гражданского, коммерческого, информационного и иных отраслей права. Проанализированы возможность и способы распоряжения индивида своим внешним обликом, их соотношение с нормами законодательства. По результатам исследования обоснован вывод о взаимосвязи внешности и достоинства личности ее обладателя, а также окружающих его индивидов. Кроме того, выявлен ряд проблем правового регулирования общественных отношений, связанных с внешним обликом человека.

В статье рассматриваются современные исследования внешнего облика. Приводится схема, отражающая структуру исследования феномена внешнего облика. В представленной схеме выделяются две основные группы исследований внешнего облика – в зависимости от того, кто является субъектом и кто – объектом оценивания. Кроме того, выделяется трехкомпонентная структура каждой группы исследований, которая включает когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.

В статье рассматриваются содержание и степень позитивности/негативности “Appearance”-стереотипов преподавателей, под которыми мы понимаем упрощенные, обобщенные эмоционально окрашенные представления о них, актуализирующиеся на основе их внешнего облика. Применяется модифицированный вариант методики «Диагностика содержания и степени позитивности/негативности “Appearance”-стереотипов» (В. А. Лабунская, А. А. Бзезян, 2013), где в качестве объекта оценки выступают преподаватели, дифференцированные по критерию привлекательный/непривлекательный. Приводятся результаты сравнительного изучения особенностей “Appearance”-стереотипов преподавателей с привлекательным и непривлекательным внешним обликом у студентов. Показано, что степень позитивности/негативности и содержание «Appearance”-стереотипов преподавателей обусловлены аттрактивностью их внешнего облика.

Статья посвящена анализу исследований внешнего облика, субъективного благополучия и удовлетворенности жизнью. На основании теоретического анализа авторы доказывают их взаимосвязь и, подводя итоги, подтверждают необходимость эмпирического исследования данной взаимосвязи.