Ключевое слово: «военное образовательное учреждение»

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ПО ОБЩЕНАУЧНЫМ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
Богаринова А. Н. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ПО ОБЩЕНАУЧНЫМ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: А. Н. Богаринова
статья посвящена вопросу становления образовательной парадигмы в военных образовательных организациях. Автор касается наиболее важных вопросов, касающихся образования, а именно принципа гуманизации, заключающегося в обращенности обучения к человеку, в создании условий для развития творческой индивидуальности. Гуманитарность становится системообразующей компонентой новой образовательной системы, что является приоритетным фактором социального развития в информационном обществе. В статье говорится о том, что функция образования в современном обществе значительно сложнее, чем простая передача опыта и знаний от преподавателя обучающемуся, от поколения к поколению. Автор утверждает, что гуманитаризация высшего образования должна способствовать познанию человеком самого себя, в том числе и создаваемой им реальности. Такое познание невозможно без совокупной работы всех гуманитарных дисциплин в процессе обучения.
Ключевые слова: новая образовательная парадигма, подготовка специалиста, военное образовательное учреждение, специалист-гуманитарий, структура гуманитарного образования
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ КАЗЕННЫХ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Патарая Е. С. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ КАЗЕННЫХ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Е. С. Патарая
Статья посвящена описанию и анализу целей, принципов и условий обучения иностранному языку курсантов федеральных государственных казенных военных образовательных учреждений высшего профессионального образования. В статье анализируются условия обучения в военном вузе, распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий, ход экзамена, указывается важность вводного тестирования для определения уровня подготовленности и формирования учебных групп, поднимается вопрос о наполняемости учебных групп. Автор предлагает способы организации оптимальных условий профессионально-ориентированного обучения иностранному языку.
Ключевые слова: принципы, профессионально-ориентированное обучение, цели, коммуникативная компетентность, условия обучения, военное образовательное учреждение