Ключевое слово: «условия обучения»

Трудности в организации профессионально ориентированного иноязычного обучения на первом курсе неязыкового вуза
Безденежных А. А., Куклина С. С. Трудности в организации профессионально ориентированного иноязычного обучения на первом курсе неязыкового вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 179–181. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56509.htm
ART 56509
Авторы: А. А. Безденежных, С. С. Куклина
Просмотров: 1370
В статье рассматриваются условия профессионально ориентированного обучения иностранному языку, предусмотренные ФГОС, их реализация в учебно-методическом комплексе для конкретного направления подготовки, степень соответствия используемого учебного пособия цели профессионально ориентированного обучения ИЯ, формированию профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции, отношение самих преподавателей и студентов к существующим условиям этого процесса.
Ключевые слова: фгос, учебно-методический комплекс, профессионально ориентированное обучение иностранному языку, профессионально ориентированная иноязычная коммуникативная компетенция, условия обучения, учебное пособие
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ КАЗЕННЫХ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Патарая Е. С. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ КАЗЕННЫХ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Е. С. Патарая
Статья посвящена описанию и анализу целей, принципов и условий обучения иностранному языку курсантов федеральных государственных казенных военных образовательных учреждений высшего профессионального образования. В статье анализируются условия обучения в военном вузе, распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий, ход экзамена, указывается важность вводного тестирования для определения уровня подготовленности и формирования учебных групп, поднимается вопрос о наполняемости учебных групп. Автор предлагает способы организации оптимальных условий профессионально-ориентированного обучения иностранному языку.
Ключевые слова: принципы, профессионально-ориентированное обучение, цели, коммуникативная компетентность, условия обучения, военное образовательное учреждение
Адаптивное обучение как педагогическая система реализации индивидуального подхода к процессу обучения
Пелевина А. П., Курилова И. С., Клеймёнова Т. Н., Снежкина Л. П., Бугрова Л. А. Адаптивное обучение как педагогическая система реализации индивидуального подхода к процессу обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: А. П. Пелевина, И. С. Курилова, Т. Н. Клеймёнова, Л. П. Снежкина, Л. А. Бугрова
В статье рассматривается система адаптивного обучения при реализации индивидуального подхода к учебной деятельности. Определяются проблемы адаптивного обучения и возможные пути их решения, в основе которых лежат педагогические условия адаптации обучающихся.
Ключевые слова: педагогическая система, формы организации обучения, военный вуз, условия обучения, адаптивное обучение, базовый процесс особенности обучения индивидуальный подход, критерии адаптивного обучения
Адаптация первокурсников к условиям обучения в университете
Иванова А. И., Евдокарова Т. В. Адаптация первокурсников к условиям обучения в университете // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: А. И. Иванова, Т. В. Евдокарова
В статье описывается проблема адаптации первокурсников в учебном заведении. Выделены комплекс факторов на результативность к условиям обучения и наиболее важные трудности первокурсников.
Ключевые слова: адаптация, условия обучения, трудности деятельности и общения