Ключевое слово: «возрастной кризис»
Карпенко
А.
В.
Методическое обеспечение преодоления девиантного поведения младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95647.htm
Статья посвящена причинам возникновения девиантного поведения младших школьников, причинам, связанным с возрастными кризисами, причинах социального и психологического характера, эффективной деятельности общеобразовательной школы по преодолению девиантного поведения детей младшего школьного возраста.
Ключевые слова:
девиантное поведение, адекватность, причина, когнитивный компонент, процессуальный критерий, возрастной кризис
Буклова
Е.
А.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СИТУАЦИИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41881
Автор:
Е. А. Буклова
Е. А. Буклова
В статье раскрываются особенности психологического консультирования взрослых людей в ситуациях переживания ими возрастных кризисов.
Петрова
Н.
В.
КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ У ВЗРОСЛЫХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42121
Автор:
Н. В. Петрова
Н. В. Петрова
Рассмотрим психологические аспекты и сущность феномена личностного кризиса, исследуемого различными психологами. Личностный кризис – как принцип и результат личного неудовлетворения, нереализации человека. Переосмысление и оценка собственных достижений за определенный период жизни.
Абрамова
В.
А.
, Антонова
В.
Н.
Содействие гармоничному развитию семилетнего ребенка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44078
Авторы:
В. А. Абрамова, В. Н. Антонова
В. А. Абрамова, В. Н. Антонова
В статье раскрываются теоретические и практические аспекты проблемы проявления возрастного кризиса 7 лет в дошкольном детстве, их влияние на психическое развитие ребёнка. Также представлено обоснование необходимости учёта данных возрастных проявлений в учебно-воспитательной работе с детьми, даны практические рекомендации по решению этой проблемы.
