Ключевое слово: «вятский край»

В прошлом учебном году в школе появился новый предмет «Родной русский язык». Его введение сразу вызвало множество вопросов и поставило учителей перед проблемой организации его преподавания, так как не были разработаны ни программы, ни учебники, ни методические пособия. В текущем учебном году образовательные организации были обеспечены учебниками «Родной русский язык» для 5 го и 9-го классов, появились и рабочие программы. Однако методической поддержки преподавания курса учителям пока не хватает, кроме того, отсутствуют и пособия для учащихся. Предлагаемое учебное пособие «Мой родной русский язык: рабочая тетрадь по родному русскому языку для учащихся 5-го класса» может быть использовано как на уроках при осуществлении самостоятельной/проверочной работы, так и в процессе дистанционного обучения класса или отдельных учащихся. Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, сгруппированные в соответствии с логикой подачи материала в учебнике в 28 уроков, соотносится по названиям и содержанию с основным учебным пособием. Кроме того, разработаны задания для трех уроков контроля после каждого тематического раздела, творческие задания.

Недостаточный уровень развития игровой культуры родного края у обучающихся начальной школы – актуальная проблема физического воспитания в целом. На современном этапе мы видим, что дети всё чаще подвижным играм предпочитают игры компьютерные. Задача педагогов и взрослых – пробудить чувство интереса к своим предкам, их истории и культуре. Младший школьный возраст является сенситивным периодом для развития познавательных интересов. Актуальность темы позволила сформулировать цель исследования: повышение уровня развития игровой культуры обучающихся начальной школы на основе народных подвижных игр Вятского края. В статье мы систематизируем и адаптируем под современные условия вятские народные подвижные игры, что, по нашему мнению, позволит повысить уровень игровой культуры родного края у обучающихся, в частности младшего школьного возраста. Подобранные игры помогут в проведении внеурочных занятий, школьных, семейных и дворовых мероприятий как детям, так и взрослым. Разучив и полюбив народную игру, ребёнок пронесёт её через всю жизнь.

Проект «Вятские картинки: пазл с достопримечательностями города Кирова» направлен на решение такой проблемы, как недостаточный уровень знаний детей о достопримечательностях города Кирова. Актуальность проекта определяется тем, что школьники Кирова владеют недостаточным уровнем знаний о его достопримечательностях. В игровой форме дети смогут узнать название и интересную информацию о зданиях Вятки. Целью проекта является повышение уровня знаний о достопримечательностях города Кирова. Пазл может использоваться на занятиях по регионоведению и внеурочной деятельности, посвящённой изучению Вятского края.

Актуальность данного проекта заключается в необходимости ознакомления школьников с особенностями культуры Кировской области. В качестве объекта для изучения взята литература. Для решения проблемы был использован игровой метод обучения, на основе которого была разработана образовательная игра - лото, помогающее освоить основную информацию в сфере литературы Вятского края. В его состав входят игровые карточки и колода карточек с вопросами.

В статье предлагается рассмотреть учебный проект «Искусство Вятки» по изучению детьми с 1 по 4 класс видов искусства нашего Вятского края. Данный справочник поможет детям быстро и легко найти доступную к пониманию информацию по данной теме, которая структурирована и находится в одном ресурсе. Справочник может быть полезен как на занятиях внеурочной деятельности, также его можно использовать на уроках окружающего мира, изо, технологии и для самостоятельного чтения дома. Учитель может использовать его для подготовки к урокам. Целью данного образовательного проекта является формирование у каждого ребенка фундамента для будущего становления настоящего гражданина России: высоконравственного и патриотичного, уважительного и доброжелательного отношения к местным традициям, развитие эстетического вкуса, художественно-творческих и исследовательских способностей у школьников.