Ключевое слово: «олимпиадные задания»

В данной статье затрагивается тема интеллектуальных способностей младших школьников при реализации ФГОС НОО во внеурочной деятельности. В результате исследования, авторы пришли к выводу, что необходимо развивать в образовательных учреждениях олимпиадное движение. Предложены фрагменты внеклассных занятий по олимпиадным заданиям по математике в начальной школе.

В статье описывается роль олимпиадных заданий в развитии языковой личности младшего школьника. Приводятся примеры олимпиадных заданий, отражающих систему языка на фонетико-графическом; лексическом; морфологическом; синтаксическом; орфографическом уровнях; а также на уровне культуры речи и связной речи.

При подготовке к олимпиадам по английскому языку обучающиеся сталкиваются с некоторыми проблемами. Одна из них – изучение культуры и современных реалий стран изучаемого языка. Страноведение является одной из неотъемлемых частей изучения английского языка. Однако, современная школа не может обеспечить освоение данной сферы в необходимом объеме. Эта статья посвящена обзору сознанного нами ресурса открытой образовательной среды, способного помочь обучающимся старших классов качественно подготовиться к успешному выполнению заданий блока «Страноведение» в олимпиадах. Статья содержит анализ существующих интернет-ресурсов, посвященных подготовке к олимпиадам по английскому языку. Также приводится описание созданного продукта и примеры заданий.

В прошлом учебном году в школе появился новый предмет «Родной русский язык». Его введение сразу вызвало множество вопросов и поставило учителей перед проблемой организации его преподавания, так как не были разработаны ни программы, ни учебники, ни методические пособия. В текущем учебном году образовательные организации были обеспечены учебниками «Родной русский язык» для 5 го и 9-го классов, появились и рабочие программы. Однако методической поддержки преподавания курса учителям пока не хватает, кроме того, отсутствуют и пособия для учащихся. Предлагаемое учебное пособие «Мой родной русский язык: рабочая тетрадь по родному русскому языку для учащихся 5-го класса» может быть использовано как на уроках при осуществлении самостоятельной/проверочной работы, так и в процессе дистанционного обучения класса или отдельных учащихся. Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, сгруппированные в соответствии с логикой подачи материала в учебнике в 28 уроков, соотносится по названиям и содержанию с основным учебным пособием. Кроме того, разработаны задания для трех уроков контроля после каждого тематического раздела, творческие задания.

Актуальность исследуемой проблемы определяется потребностью в мотивации ребенка на учебную деятельность через развитие познавательного интереса. Целью данной работы является определение педагогических условий, эффективно влияющих на развитие у третьеклассников познавательного интереса к изучению частей речи в процессе использования олимпиадных заданий. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы и педагогический эксперимент. Теоретическая значимость исследования состоит в расширении представлений о развитии познавательного интереса у третьеклассников к изучению частей речи в процессе использования олимпиадных заданий. Автором статьи разработаны разноуровневые олимпиадные задания, связанные с изучением частей речи и предусматривающие целенаправленное развитие познавательного интереса у третьеклассников.