Ключевое слово: «герои»

В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию интерактивной игры-викторины о героях и их подвигах в годы Великой Отечественной войны 1941-1945. Актуальность обусловлена низким уровнем заинтересованности темой о Великой Отечественной войне 1941- 1945 годов и сложностью запоминания информации. По этой причине целью проекта является создание интересного и доступного образовательного продукта, который станет отличным помощником при изучении и закреплении материала о конкретных героях и их подвигах. Результатом данного проекта является игра-викторина, посвященная теме Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Целью создания данного продукта является повышение уровня заинтересованности и облечение запоминания одной из важнейших тем истории России. Каждый желающий может познакомиться с проектом. Таким образом, этот проект может использоваться педагогами в рамках урочной деятельности. Данная викторина поможет задействовать в работу учеников на уроке, а также послужит удобным способом запоминания и повторения информации.

В статье речь идёт о наших тоболяках, выпускнике 1933 года тобольской школы №15 Занкиеве Якубе Камалиевиче, и бессменном руководителе этой же школы в 1951-1985гг, кавалере пяти орденов, подполковнике запаса Муратове Камале Мазитовиче, участниках Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

В данной статье рассматривается развитие патриотических чувств младших школьников посредством Олонхо в 3 классе. Развитие патриотических чувств ведет к формированию патриотических чувств, любовь к Отечеству. Нами разработана рабочая программа по развитию патриотических чувств у учащихся в 3 классе. Программа имеет несколько разделов, включающие по 3–4 темы. Она включает познавательные и практические задания, работы с разными материалами, изучающие и исследовательские работы по изучению патриотизма с целью развития патриотических чувств детей младшего школьного возраста.

В современных условиях особую актуальность приобретает поиск новых, отвечающих духу времени форматов гражданско-патриотического воспитания молодежи, способных эффективно конкурировать с массовой культурой за внимание подрастающего поколения. В рамках нашего проекта была организована практическая деятельность юнармейского отряда 8 класса по самостоятельному созданию фильма, в процессе которой школьники не только развили свои творческие навыки и умения, что позволило выявить и поддержать одаренных ребят, но и глубоко осмыслили такие ценности, как уважение к памяти защитников Отечества и семейным традициям. Практическая значимость данной инициативы многогранна: сами юнармейцы получают мощный инструмент для выражения своей гражданской позиции и развития талантов, городское сообщество и родители – наглядный и убедительный материал для диалога с молодежью о патриотизме и искусстве, а юнармейское движение в целом – ценный канал для привлечения общественного внимания к лучшим образцам любительского творчества, укрепляющего его позитивный имидж и социальную роль. Цель проведения КТД – на примере личной истории земляка сформировать у учащихся осознанное чувство патриотизма, уважения к памяти защитников Отечества и ценности жизни. Основные результаты деятельности заключаются в формировании у учащихся чувства патриотизма, уважения к истории и героизму, развитию гражданской идентичности и активной жизненной позиции. Практическая значимость такой деятельности состоит в воспитании высоконравственной личности, которая осознаёт долг перед Родиной, уважает традиции и память предков, а также стремится служить обществу и стране. Статья предназначена для классных руководителей, педагогов дополнительного образования, родителей и всех, кто занимается патриотическим воспитанием школьников, а также для самих обучающихся. Она будет полезна для педагогов, планирующих работу по воспитанию патриотического сознания через коллективные творческие проекты, а также для методистов и организаторов школьных мероприятий, стремящихся укрепить у молодежи гражданскую позицию и уважение к героизму своих земляков. Таким образом, в нашей статье видеофильм рассматривается как форма КТД, которая способствует не только развитию творческих и коммуникативных навыков, но и глубокому нравственному и патриотическому воспитанию подростков, укрепляя связь поколений и память о героях среди школьного сообщества.