Ключевое слово: «гражданская активность»

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи показателей гражданской активности и личностных черт старшеклассников. Описаны гендерные особенности выраженности гражданской позиции респондентов, анализируется различия, связанные с местом их проживания. Приводятся данные о структуре и содержании представлений юношей и девушек о гражданской активности.

Личностно-профессиональное развитие студентов осуществляется со стратегической целью обеспечения активного участия будущих специалистов в строительстве государства, в социально-экономических процессах общества, в совершенствовании профессии. Развитие гражданского общества не возможно без сформированности гражданской позиции у каждого члена общества. В связи с этим системой образования должна качественно решаться задача гражданского воспитания подрастающего поколения. Констатирующее исследование, результаты которого приведены в данной статье, свидетельствует о недостаточной эффективности формирования гражданской позиции у студентов в учебно-воспитательном процессе вуза. Это актуализирует проблему создания в учреждениях высшей школы специальных педагогических условий, необходимых для качественного гражданского воспитания обучающихся.

В настоящее время развитие добровольчества является показателем социально-педагогической работы школы, готовности педагогов, учащихся и родителей к сотрудничеству и непосредственному участию в жизни местного сообщества. А волонтёрские практики становятся важнейшим инструментом формирования у школьников активной гражданской позиции и ответственности. Общеобразовательная школа пгт Вахруши Слободского района работает на протяжении около 10 лет в направлении развития школьного добровольчества. Созданное на базе школы детское и молодёжное общественное объединение «Новая волна» имеет успешную практику работы в формировании системного подхода к данной теме. Проект «Добростарт» нацелен на создание условий системного добровольчества в общеобразовательных учреждениях во время летнего школьного лагеря с нацеленностью продолжения деятельности во время нового учебного года.

Статья посвящена вопросу создания в школе волонтерского движения в 5–6-х классах. Предлагается через введение книги волонтера «Доброе сердце» осуществлять общественно полезную деятельность школьниками среднего звена, которая будет поделена на несколько блоков, а именно помощь пожилым людям, благоустройство микрорайона, пропаганда здорового образа жизни и внеурочные творческие занятия школьников 5–6-х классов со школьниками начальных классов на тему «Экология». Таким образом, волонтерская группа из 16 человек будет задействована в разных видах деятельности.

В статье представлен анализ условий и факторов развития созидательной гражданской активности молодежи, которые выявлен при помощи анализа научной литературы по данной теме. Эмпирическая база статьи – результаты социологического мониторинга по изучению представлений школьников о созидательной гражданской активности школьников.