Ключевое слово: «гуманная педагогика»

Соловьева М. Ф. Гуманная педагогика в системе реформы педагогического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64065.htm.
В процессе реализации государственной программы по развитию образования до 2020 года предусмотрены условия, цель, проблемы, средства их решения. Но как при этом изменяется роль и личность учителя. Нужны ли гуманные педагоги?
Жовта А. А. Ученик должен верить в нас, веру нельзя обмануть // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64073.htm.
Статья предназначена для тех педагогов, которые избрали путь творческого диалога с учеником, потому что сами всегда остаются в позиции вечного ученика и рады встрече с учениками.
Черноземова Е. Н. Философия духовной гуманности как ответ на вызовы времени // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64074.htm.
Статья посвящена истории принятия Текста Манифеста гуманной педагогики, «Кодекса чести и служения учителя», которые меняет отношение учителя не только к ученику и миру, но прежде всего, к себе, настраивая на каждодневное самосовершенствование, поиск и творческое служение.
Галкина И. В. «Золотой ключик» Педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64076.htm.
В статье рассматривается вопрос самосовершенствования учителя как человека и профессионала. Поиск мудрых мыслей и встреч с удивительными педагогами века как роскошь общения, как украшение жизни.
Андарало О. А. Гуманная педагогика как путь восхождения к культуре и обновлению мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64078.htm.
Насущная необходимость современности – возрождение в человеке, в обществе, во всех сферы жизни духовной культуры, а также сохранение и преумножение необходимой для воспитания духа культурной среды. Гуманная педагогика решает эти задачи, утверждая философские и психолого-педагогические каноны школы 21 века, впитавшие в себя мудрость педагогической классики и передовые научные знания.