Ключевое слово: «дистанционные технологии»

Статья освещает проблемы социализации, коммуникации и становление характера ребёнка в условиях дистанционного обучения на дому. Автор рассматривает выявленные в ходе многолетней практики преподавания с помощью дистанционных технологий недостатки дистанционного обучения детей и предлагает возможные пути минимизации нежелательных последствий.

В данной статье описывается организация процесса обучения в дистанционном режиме в течение 4 четверти 2020 года в МБОУ СОШ № 1 г. Сургута. Дистанционная технология обучения (образовательного процесса) на современно этапе – это совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

В статье отражены перспективы использования дистанционных образовательных технологий в системе дошкольного образования в группах компенсирующей направленности для детей нарушениями речи. Описан опыт работы с использованием данных технологий в МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида «Сказка». Также в статье описаны особенности развития детей дошкольного возраста, отмечены характерные особенности детей с нарушениями речи и влияние на их развития дистанционного обучения, роль дистанционного обучения в семье и дошкольной системе образования.

В статье отражены ключевые моменты использования дистанционных технологий при организации обучения детей дошкольного возраста. В статье раскрывается необходимость применения дистанционных технологии в обучение детей дошкольного возраста.

Статья посвящена проблеме использования в учебном процессе по дисциплине «Физическая культура и спорт», а также в процессе спортивной подготовки дистанционных образовательных технологий. Рассматриваются основные направления применения современных информационных технологий в области физической культуры и спорта.