Ключевое слово: «особенности развития»

Изосимова Ю. С., Кузичкина Е. В. Программа социально-психологической службы по работе с детьми "группы риска" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 331–335. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65568.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Программа социально-психологической службы гимназии по организации работы с детьми «группы риска» разработана на основе использования традиционных и нетрадиционных методов в работе с учащимися, которые направлены на определение уровня деформации и характера дисгармоний различных сторон качеств и свойств личности «трудного» ребенка. Авторы акцентируют внимание на выявлении путей и способов профилактики и коррекции личностных и поведенческих аспектов жизнедеятельности детей «группы риска», что дает возможность создания комфортных социально-психологических условий для развития личности подростка.
Бакиханова Г. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИЕЙ К ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В данной статье рассматривается проблема взаимосвязи познавательных способностей с психологической адаптацией младших школьников к школе. В статье освещены три этапа исследования проблемы, раскрыты методы исследования, использованные в работе. Исследованы динамика развития познавательных способностей, учебной мотивации и психологической адаптации младших школьников. Выявлена взаимосвязь познавательных способностей с психологической адаптацией младших школьников. Автор касается вопросов практической реализации коррекционно-развивающего направления, которая осуществлялась в учебной деятельности (проблемные и интегрированные уроки, урочные проекты с использованием элементов игровой деятельности) и во внеурочной развивающей деятельности, являющейся логическим продолжением урочной деятельности.
Леушина Е. В., Хмелькова Е. В. Теоретическое обоснование специфики речевого недоразвития детей шести лет с синдромом Дауна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В современной логопедии нарушения речи всегда рассматривались в неразрывной связи с интеллектуальным развитием ребенка, поэтому взаимосвязь речевой деятельности детей со всеми сторонами их психического развития должна быть в центре внимания логопеда. В данной статье рассматривается теоретическое обоснование проблемы речевого недоразвития детей шести лет с синдромом Дауна и его особенности.